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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

2.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

3.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

5.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

6.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

7.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

8.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

9.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

10.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

二.填空题(共10题，共44分)

1.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

2.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

3.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

4.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

6.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

7.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

8.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

9.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

10.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

2.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

4.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

5.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

7.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（??）

8.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

9.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

10.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共20分)

1.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑