《学前教育钢琴弹唱实训教程》课件_第二单元第三节.pptx

第二单元第三节中国民族调式儿童歌曲伴奏与弹唱

第一步——判断调式

我国很多儿童歌曲都使用民族调式，为了便于伴奏和弹唱，通常会仿照西洋大小调式体系来进行伴奏编配。当调式主音与三音为大三度时，一般仿照大调式歌曲进行伴奏编配，例如：宫调式歌曲、徵调式歌曲可参考大调类，其色彩明朗，多用来表现庄严、喜悦、欢乐的情绪；当调式主音与三音为小三度时，可以仿照小调式歌曲进行伴奏编配，例如：商调式歌曲、角调式歌曲和羽调式歌曲可参考小调类，其色彩柔和，多用来表现忧郁、回忆、悲伤的情绪。

第二步——选择和弦

为民族调式儿童歌曲选择编配的和弦时，其原则同西洋大小调式歌曲相似，但也略有不同。民族调式歌曲不用严格遵守终止式，结尾根据旋律选用适当的和弦即可。阿里郎

第三步——处理偏音

民族调式中，fa和si都是偏音，无论是在旋律声部，还是在伴奏声部，都应该弱化它们，通常运用省略法与替代法来处理偏音。处理偏音是民族调式歌曲伴奏编配的一个重要环节，具体方法如下。方法一：省略法——将和弦内的偏音省略不弹。方法二：替代法——用相邻的正音代替和弦内的偏音。

阿里郎伴奏声部的Ⅳ级、Ⅲ级和弦都有偏音出现，为了减弱偏音音效，可对其进行省略，这样的处理可以减少冲突感，增强五声调式的色彩。【例：省略法处理偏音】

阿里郎在这里，每一个偏音都可以用它前后的两个正音来替代。*用替代法处理偏音的伴奏时，不会出现特别不稳定的和声进行，能较好地体现民族调式的音乐特点。而当替代音与和弦内的其他音形成二度音程关系时，为避免不协和，通常可通过改变伴奏音型来实现伴奏的合理化，一般采用分解式和弦进行弹奏。【例：替代法处理偏音】0

阿里郎阿里郎【分解式伴奏参考：方案一】【方案二】

第四步——歌曲弹唱

【伴奏参考】阿里郎《阿里郎》曲调委婉抒情、节奏轻快流畅。歌唱时，要注意咬字清晰，细腻而富有激情。

应用参考

微课视频附录2-37《茉莉花》