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第三单元产业活动与地理环境
第一节农业生产与地理环境;说课流程;一、说教材;〔三〕课时安排
本节课方案两个课时完成：
第一课时：讲解第一目“影响农业区位的因素”和第二目“农业地域类型”〔以水稻种植业为例〕；
第二课时：引导学生自主分析其他农业地域类型和第三目“农业生产对地理环境的影响”。
本次说课是第一课时的内容;;【知识与技能】
学会判断某种或某地农业区位选择的主要因素，通过活动和案例说明自然条件、社会经济条件、技术条件及其开展变化对农业区位的影响。
【过程与方法】
能够综合分析农业地域类型的形成原因、主导因素和特点，培养收集资料、分析整理资料并加以概括归纳、阐述地理问题的能力。
【情感、态度、价值观】
树立因地制宜、合理开展农业的根本观念;(五)教学重点、难点;二、说学生;三、说教法、学法;四、说教学过程;〔一〕导入新课;【深入引导----讲授新课】
在农业生产中有哪些因素会影响到农业的布局呢，这节课我们一起学习。导入本节新课。
【学生自主阅读课本P57】
1、找出农业的概念
2、找出农业生产的特点
3、对影响农业区位选择的因素有大致的了解〔分三个方面〕
【老师解释，帮助学生理解,尤其是特点】
【重点学习影响农业区位的因素】
结合课本图3-1-2对每个方面的的影响因素进行细致的举例讲解。;【细致分析影响因素】;【举例说明不同因素对农业生产的影响】
自然条件
气候：光照。热量、降水的搭配，例如，糖料作物“南蔗北甜”的布局，新
疆的水果格外甜……
土壤：肥沃程度、土壤酸碱度
【引导学生根据生活实际讨论分析地形和水源的影响】;社会经济条件
劳动力:数量和质量
交通运输：便捷程度。例如，情人节时鲜切花的运输。
【政策、市场因素师生可以共同分析理解】
技术条件
冷藏：表达在交通运输过程中
化肥、农药：有利于提高粮食的单产量
机械化水平：有利于提高生产效率，但是对劳
动力素质要求较高
技术条件贯穿于农业生产和运输等各个环节
【提出问题，讨论答复】
生活中哪些农业活动表达了技术投???的影响？
例：温室大棚、无土栽培、转基因蔬菜……;【案例分析】
以水稻种植业为例分析影响农业生产的因素
[学生活动]
阅读课本P60-61的内容，分析水稻种植业分布的区位优势。〔提示：从自然条件、社会经济条件及科技条件三个方面分析〕。完成表格;;〔三〕总结提高;〔四〕稳固提高;〔五〕结束语;说课完毕，谢谢大家！
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