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幼儿口才教学课件演讲人：日期：

06教学资源与延伸目录01课程介绍与基础训练02语言表达训练03主持与表演训练04综合能力提升05教学评估与展示

01课程介绍与基础训练

通过系统的口才训练，提升幼儿的语言表达能力、思维敏锐度和自信心，为其未来的学习和生活打下坚实基础。让每个孩子都能自信、流畅地表达自己，成为小小演说家。课程目标口号课程目标与口号

基础口部操训练口腔开合练习通过口腔开合训练，锻炼幼儿口部肌肉的灵活性，提高发音准确度和音量。唇齿舌训练气息训练针对唇、齿、舌进行专项训练，纠正发音时唇齿舌的位置和力度，使发音更加清晰、准确。通过呼吸练习和气息控制训练，提高幼儿的气息稳定性和持久性，为发音和演讲提供有力支持。123

自信表达培养情景模拟训练创设各种生活场景，让幼儿在模拟的情境中练习口语表达，增强自信心和应变能力。030201鼓励与表扬在幼儿表达过程中，及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和自信心，让他们敢于表达自己的想法和观点。小组合作与竞争通过小组合作和竞争的形式，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识，同时在互动中提高口语表达能力。

02语言表达训练

绕口令练习锻炼口腔肌肉通过快速、准确的绕口令练习，锻炼幼儿的口腔肌肉和发音能力。提高口语表达绕口令往往具有押韵和节奏，有助于提高幼儿口语表达的流畅度和准确性。增强语言感知通过绕口令的练习，可以培养幼儿对语言的感知能力，提升对语言的敏感度和反应速度。

把握诗歌节奏通过朗诵诗歌，让幼儿学会把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的韵律美。诗歌朗诵技巧情感表达教幼儿如何通过声音、表情和动作来表达诗歌中的情感，使朗诵更具感染力。朗诵技巧训练包括发音、语调、停顿等方面的技巧训练，使幼儿朗诵更加专业、自然。

激发想象力在讲述过程中，引导幼儿将语言表达与思维同步，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。语言表达与思维同步角色扮演与互动通过角色扮演和互动环节，让幼儿更好地融入故事情节，提高语言表达的积极性和自信心。通过生动有趣的故事，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言组织能力。故事讲述方法

03主持与表演训练

小小主持人训练包括发音、语调、语速等方面的练习，让幼儿能够准确、流利地说话。语音基础训练通过练习讲故事、描述图片等方式，提高幼儿组织语言的能力。语言组织能力培养教授幼儿如何自信地主持节目，包括开场白、串联词、结束语等环节的技巧。主持技巧训练

舞台表现力培养肢体动作训练通过舞蹈、戏剧表演等方式，提高幼儿的身体协调性和舞台表现力。情感表达训练角色扮演技巧教授幼儿如何通过面部表情、声音等方式表达不同的情感，使表演更加生动。引导幼儿学会扮演不同的角色，提高表演的真实性和感染力。123

包括语音模仿、同步练习等，确保双簧表演中两人声音和动作的默契配合。双簧表演技巧双簧基本功训练教授幼儿如何分析剧本中的角色特点，确定自己的表演风格和角色定位。剧本分析与角色定位强调双簧表演中两人之间的互动与合作，提高幼儿的团队协作能力。双簧表演中的互动与合作

04综合能力提升

团队协作训练小组角色扮演通过角色扮演活动，培养孩子们的团队协作意识，提高沟通能力。小组讨论就某一话题或问题，让孩子们分组讨论，并鼓励他们积极参与，共同解决问题。团队游戏组织一些团队游戏，让孩子们在游戏中学会合作与分享，培养团队精神。

话题接龙给出一个话题，让孩子们轮流接龙，锻炼他们的即兴表达能力。即兴表达练习故事接龙讲一个开头，让孩子们接着讲下去，培养他们的想象力和表达能力。情景模拟模拟一些实际场景，让孩子们扮演不同的角色，进行即兴对话和表达。

节目策划组织孩子们进行节目排练，指导他们如何更好地表现自己，提高自信心。节目排练节目评价对孩子们编排的节目进行评价，肯定他们的优点，指出不足，鼓励他们改进。引导孩子们参与节目的策划过程，培养他们的创造力和组织能力。节目编排指导

05教学评估与展示

阶段性成果展示幼儿口语表达能力提升通过模拟对话、角色扮演等形式，展示幼儿在口语表达和语言组织能力方面的进步。030201词汇和语法掌握情况通过测试和日常观察，了解幼儿对词汇和语法的掌握情况，以便针对性地进行教学。创意表达与思维发展鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达，同时观察其思维逻辑性和条理性。

家长开放日表演节目内容为幼儿准备适合的才艺表演，如朗诵、故事、小品等，展示他们的口才和语言表达能力。亲子互动环节节目排练与指导设计与家长的互动环节，让家长更好地了解幼儿的学习情况和进步。提前为幼儿排练节目，并给予专业的指导和建议，确保表演的质量和效果。123

以班级为单位，组织幼儿进行集体汇报，展示他们在口才学习方面的整体成果。学期汇报演汇报形式包括幼儿在本学期学习的重点词汇、句型、表达技巧等，以及他们的实际运用情况。汇报内容制定明确的评价标准，对幼儿在汇报演出中的表现进行全