统编版(2024)新教材七年级道德与法治下册第三单元6.1《历久弥新的思想理念》(教学设计).docxVIP

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七下6.1《历久弥新的思想理念》教学设计

科目

道德与法治

年级

七年级下册

题目

《历久弥新的思想理念》

课时安排

1课时

教材分析

本节课聚焦中华优秀传统文化历久弥新的思想理念,“道法自然,天人合一”“脚踏实地,实事求是”“革故鼎新,与时俱进”“惠民利民,安民利民”是中华民族智慧的结晶。这些理念贯穿中国历史发展,深刻影响着中国人的思维方式与行为准则,是文化传承与发展的关键内容。通过学习,学生能深入理解传统文化内涵,增强文化自信,为树立正确价值观奠定基础。

学情分析

学生在日常生活和过往学习中,对部分传统文化内容有一定接触,如通过语文学习了解古人的思想智慧,在生活中感受传统习俗的影响,这使他们对传统文化有初步认知,具备一定学习基础。但学生对传统文化核心思想理念的理解较浅,缺乏系统认知和深度思考,难以将这些理念与现实生活紧密联系,在如何传承和践行方面存在困惑。

核心素养目标

1.政治认同:通过学习,增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,坚定文化自信,自觉践行社会主义核心价值观。

2.道德修养:引导学生理解“道法自然,天人合一”的生态伦理观,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识;理解“脚踏实地,实事求是”的务实精神,培养求真务实、踏实肯干的品质。

3.健全人格:引导学生理解“革故鼎新,与时俱进”的创新精神,培养勇于创新、敢于担当的意识;理解“惠民利民,安民利民”的民本思想,树立为人民服务的意识。

4.责任意识:引导学生将中华优秀传统文化与自身发展相结合,增强社会责任感和历史使命感,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学重难点

教学重点:掌握中华优秀传统文化的四个思想内涵

教学难点:理解思想理念的重要性

教学过程——主要思路

设计意图

新课导入:“文化中国行”

文化中国行(视频)

设问:结合视频和生活,说一说你知道哪些属于中国的传统文化?

习近平语录

设问:结合习近平话语:

——谈一谈中华优秀传统文化有何重要性?应如何传承?

【笔记】中华优秀传统文化的重要性A1A2、特点B、做法C1C2?P49

A重要性:

A1.中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。

A2.为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。

B特点:源远流长、博大精深、历久弥新,(薪火相传)。

C做法:C1.要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。

C2.要用它(中华优秀传统文化)滋养我们的精神世界,坚定文化自信,实现精神上的独立自主,做堂堂正正的中国人。

通过文化中国行,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,增强文化认同感,并联系生活举例,激发学生的主动参与性

通过习近平话语,引导学生认识中华优秀传统文化的重要价值,并学会自觉践行,培养学生自主学习的习惯

环节一:品味诗词魅力,共探思想价值

诗词展现

设问:请你连一连以下诗词中蕴含的思想理念,并说说这些思想理念对中国人有何重要性

【笔记】1.中华优秀传统文化的思想理念的作用?P50ABC

A.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。

B.长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。

C.有助于我们理解、继承中华优秀传统文化,可以为我们走好人生道路提供有益启迪。

在品味诗词中,感受思想理念的内涵,学会解读古诗词,并探寻思想理念的重要性。

环节二:化身农业达人,解读思想内涵

结合生活经验,说一说水稻的生产过程?

水稻种植时间和季节分别是什么时候,指导依据是什么?

【二十四节气歌】

结论:①.道法自然、天人合一的思想。主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。

从这两首诗词中,水稻要顺利生长,还需要做什么?

结论:勤奋劳作,进行定期的浇水、施肥、除草、除虫等工作

“书本知识非常重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”—袁隆平

②.脚踏实地,实事求是的思想。要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在实践中探求真知,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。

结合生活,请你为提高农业工作效率献计献策

结论:③.革故鼎新、与时俱进的思想,人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断创造与创新。

化身农业达人,关注农业政策发展”国家为什么要高度重视三农问题?

结论:“家事国事天下事,让人民过上幸福生活是头等大事。利民之事,丝发必兴”—习近平2024年新年贺词,治国有常,而利民为本④.惠民利民、安民富民的思想。

社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活。

【笔记】2.中华优秀传统文化的思想理念的内涵?P51-53①-④

活学活用——连一连

挖掘学生生活素材,结合现实生活,以水稻农业种植为切入口,从种植角度进行层层

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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