2024-2025学年人美版（2024）小学美术一年级上册（全册）知识点复习要点归纳.docxVIP

人美版（2024）小学美术一年级上册（全册）知识点复习要点归纳

第一单元我是校园小主人

1.介绍我自己

自画像特点与表现方法：自画像旨在呈现自己的形象，需抓住自身独特的外貌特征，如脸型（是圆圆的像苹果，还是尖尖的瓜子脸，亦或是方方正正的国字脸）、发型（长长的直发、卷卷的头发，还是利落的短发）、五官特点（大眼睛、小眼睛，高鼻梁、塌鼻梁，厚嘴唇、薄嘴唇等）。在表现方法上，同学们可以大胆运用线条来勾勒轮廓，用色彩来填充。比如，用流畅的线条画出脸部轮廓，用鲜艳的色彩描绘头发的颜色。

观察与回忆：仔细观察自己在镜子中的模样，同时回忆自己日常的神态、表情。比如，思考自己开心时眼睛会眯成一条缝，嘴巴咧得大大的；难过时，眉毛会皱起来，嘴巴向下撇。通过观察与回忆，将这些特征融入到自画像中，让作品更加生动、真实。

2.我的新朋友

人物形象表现：要表现新朋友的形象，同样要注重外貌特征的刻画，除此之外，还可以通过描绘朋友的穿着风格（是喜欢运动装，还是小裙子，亦或是休闲的T恤和短裤）、动作姿态（是活泼好动，总是蹦蹦跳跳，还是文静优雅，安静地站着或坐着）来展现其个性。比如，画一个喜欢踢足球的朋友，可以画他穿着足球服，摆出踢球的姿势。

友谊表达：在画面中添加一些能体现友谊的元素，如两个人手牵手一起玩耍，共同分享心爱的玩具，或者一起合作完成一幅画等场景，从而传达出与新朋友之间友好、亲密的关系。

3.画一画我们的学校

学校建筑与场景描绘：学校有许多不同的建筑，如教学楼，可能是高高的，有很多层，窗户整齐排列；操场则是宽阔的，有红色的跑道、绿色的草坪。同学们需要仔细观察这些建筑的形状、颜色和布局，用线条和色彩准确地描绘出来。同时，不要忘记校园里的其他场景，比如花园里五颜六色的花朵、绿树成荫的小路等。

构图与画面组织：合理安排画面中各个元素的位置，确定主体（比如以学校的标志性建筑为主），注意近大远小的关系，让画面更有空间感。比如，近处的教学楼画得大一些、细致一些，远处的操场画得相对小一些。还可以添加一些活动的人物，如在操场上奔跑的同学，让画面更加生动、富有活力。

第二单元我与美丽大自然

1.调皮多变的点

点的认识与感知：点在美术作品中有着独特的作用。点有大小之分，大的点往往更引人注目，小的点则可以用来丰富画面。点也有形状的不同，除了常见的圆形，还有方形、三角形等各种形状。不同颜色的点能给人带来不同的感受，比如红色的点可能让人感觉热情、活泼，蓝色的点则可能给人冷静、深沉的感觉。

点的运用与表现：尝试运用点来创作画面，可以用不同大小、形状和颜色的点进行组合排列，表现出各种物体或场景。比如，用绿色的点表现一片草地，用彩色的点表现夜空中闪烁的星星。还可以通过点的疏密变化来体现画面的层次感和立体感，如用密集的点表示阴影部分，稀疏的点表示明亮部分。

2.欢快流畅的线

线条形态与感受：线条的形态丰富多样，直线给人简洁、明快、挺拔的感觉，就像高楼大厦的边缘、笔直的道路；曲线则带来柔和、流畅、灵动的感受，如蜿蜒的河流、飘舞的丝带；折线会让人觉得有紧张感和节奏感，像闪电、锯齿。不同方向的线条也能传达不同的情绪，水平线条让人感到平静、安稳，垂直线条给人庄严、肃穆的感觉，倾斜线条则充满动感和活力。

线条表现与创作：学习用不同形态的线条来表现物体的形状、结构和动态。比如，用直线画出房子的轮廓，用曲线描绘花朵的花瓣，用折线表现山峰的险峻。通过线条的疏密、长短、轻重变化来表现物体的质感、光影和空间关系。例如，用密集的短线表现粗糙的树皮，用轻柔的长线表现光滑的绸缎。还可以运用线条进行创意绘画，如用线条编织出各种图案，或者用线条勾勒出想象中的生物。

3.涂涂抹抹的快乐

色彩认知与感受：认识各种颜色，了解不同颜色给人的不同心理感受。红色代表热情、活力，像燃烧的火焰，能让人感到兴奋；黄色象征着光明、希望，如同灿烂的阳光，给人温暖的感觉；蓝色常被视为冷静、深邃，仿佛广阔的天空和大海，让人内心平静。同时，知道色彩有冷暖之分，红色、橙色、黄色等属于暖色，给人温暖、热烈的感觉；蓝色、绿色、紫色等属于冷色，带来清凉、宁静的感受。

色彩运用与表现：尝试选择合适的色彩来表达自己的想法和感受。在绘画时，注意色彩的搭配，可以用对比强烈的色彩（如红与绿、黄与紫、蓝与橙）来突出画面的视觉效果，也可以用相近的色彩（如红与橙、蓝与紫、黄与绿）来营造和谐、柔和的氛围。比如，画一幅春天的画面，可以用绿色表现草地，用粉色、黄色描绘盛开的花朵，通过色彩展现春天的生机与活力。同时，学习用色彩的深浅变化来表现物体的光影和立体感，如用深一点的蓝色画物体的暗部，浅一点的蓝色画亮部。

4.你拓我印的游戏

拓印方法与材料：拓印是一种有趣的创作方法，常见的拓印材料有树叶、树皮、石头、硬币等具有纹理的物品。将纸覆盖在这些材料上，然