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小学教师绩效考核细则

为全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，充分调动小学教师工作的积极性、主动性和创造性，建立科学合理、公平公正的教师绩效考核评价机制，结合小学教育教学实际，特制定本绩效考核细则。

一、考核原则

1.尊重规律，以人为本：尊重教育教学规律和教师职业特点，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点，关注教师的个体差异和发展需求，激励教师积极进取，促进教师专业成长。

2.以德为先，注重实绩：把师德放在首位，引导教师践行师德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。以教师的教育教学工作业绩为主要考核内容，全面衡量教师的工作表现和贡献。

3.激励先进，促进发展：鼓励教师积极创新，提高教育教学质量。通过绩效考核，表彰优秀教师，树立榜样，激发全体教师的工作热情和创造力，促进教师队伍整体素质的提升。

4.客观公正，简便易行：坚持实事求是，以客观事实为依据，科学合理地设置考核指标和考核方法。考核过程公开透明，确保考核结果公平公正，同时要注重考核的可操作性，避免繁琐复杂的考核程序。

二、考核对象

全体小学教师

三、考核内容及分值

教师绩效考核总分为100分，由师德表现（20分）、工作态度（20分）、工作能力（30分）、工作业绩（30分）四部分组成。

（一）师德表现（20分）

1.爱国守法（4分）

-全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（2分）

-不得有违背党和国家方针政策的言行，如有违反，此项不得分。（2分）

2.爱岗敬业（4分）

-忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（2分）

-无旷工现象，病假、事假按学校规定履行请假手续。每旷工1天扣2分，直至此项分数扣完为止。（2分）

3.关爱学生（4分）

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。（2分）

-不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。如有此类情况发生，一经查实，此项不得分。（2分）

4.教书育人（4分）

-遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（2分）

-不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生的综合素质培养。（2分）

5.为人师表（4分）

-坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。（2分）

-廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。如有从事有偿家教或收受学生及家长财物等行为，此项不得分。（2分）

（二）工作态度（20分）

1.教学常规执行（8分）

-认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法恰当，教学过程设计合理。每学期教案检查中，优秀得8分，良好得6分，合格得4分，不合格得0分。（4分）

-课堂教学组织有序，严格遵守课堂教学纪律，不迟到、不早退、不拖堂。每出现一次迟到、早退或拖堂现象扣1分，直至此项分数扣完为止。（2分）

-认真批改作业，作业批改及时、认真，有批改记录和反馈。作业批改情况在每学期检查中，优秀得4分，良好得3分，合格得2分，不合格得0分。（2分）

2.教研活动参与（6分）

-积极参加学校组织的教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨等。每学期教研活动缺勤1次扣1分，直至此项分数扣完为止。（3分）

-每学期至少撰写1篇教学反思或教学论文。有教学反思或教学论文且质量较高得3分，有但质量一般得2分，未撰写得0分。（3分）

3.班级管理工作（6分）

-班主任要认真履行班级管理职责，加强班级日常管理，培养良好的班风和学风。班级管理工作成效在每学期考核中，优秀得6分，良好得4分，合格得2分，不合格得0分。（4分）

-非班主任教师要积极配合班主任做好班级管理工作，协助开展班级活动。如有不配合情况，视情节轻重扣1-3分。（2分）

（三）工作能力（30分）

1.教学能力（15分）

-具备扎实的专业知识和教学基本功，能够准确把握教材内容，合理设计教学方案，灵活运用教学方法和手段，有效组织课堂教学。教学能力在每学期的课堂教学评价中，优秀得15分，良好得12分，合格得9分，不合格得0分。（10分）