2025福建三明大田县公开招聘紧缺急需专业教师7人模拟试卷附答案详解.docx

2025福建三明大田县公开招聘紧缺急需专业教师7人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中属于警戒色的是（）。

A.斑马身上黑白相间的条纹

B.交通警察执勤时，胸前和背上有鲜艳的黄色，让人一眼就认出来

C.大黄蜂身上黄黑相间的条纹，特别显眼

D.某些植物的花朵特别鲜艳，跟周围环境的颜色反差很大

【答案】：C

【解析】本题可根据警戒色的定义来判断各选项是否属于警戒色。警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，这些色彩和斑纹能对敌害起到预先示警的作用。斑马身上黑白相间的条纹是一种保护色。这种条纹在草原的环境中，能够起到模糊其轮廓的作用，使斑马在群体中不易被天敌分辨，有利于它们在草原环境中隐藏自己，躲避天敌的追捕，因此不属于警戒色。交通警察执勤时胸前和背上鲜艳的黄色属于一种标识色，其作用是为了在执勤过程中让他人能够容易识别警察的身份和位置，保障执法工作的顺利进行，这并非生物本身所具有的特征，所以不属于警戒色。大黄蜂身上黄黑相间的条纹特别显眼，大黄蜂具有毒刺，当受到威胁时会攻击敌人并注入毒液。其黄黑相间的醒目条纹可以向其他动物发出警告信号，表明自己具有危险性，让天敌在看到这种醒目的颜色后不敢轻易攻击，因此属于警戒色。某些植物的花朵特别鲜艳，跟周围环境的颜色反差很大，其作用主要是吸引昆虫前来授粉，以完成植物的繁殖过程，这属于一种适应繁殖的特征，不属于警戒色。综上，答案为具有黄黑相间醒目条纹的大黄蜂，其条纹属于警戒色。

2、下列有关长江的说法，正确的是（）。

A.我国汛期最长的河流

B.有“黄金水道”和“水能宝库”之称

C.水土流失严重，是我国含沙量最大的河流

D.受气候影响，结冰期长

【答案】：B

【解析】该题主要考查长江的相关特点。我国汛期最长的河流是珠江，因为珠江流域雨季长，所以不是长江。长江航运价值高，被称为“黄金水道”，其水能资源丰富，又有“水能宝库”之称。水土流失严重、含沙量最大的河流是黄河，黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，大量泥沙进入河道，导致含沙量大增。长江位于秦岭-淮河以南，冬季平均气温在0℃以上，河流无结冰期。综上，正确说法对应题目中描述长江有“黄金水道”和“水能宝库”之称的内容。

3、以下对混合所有制经济理解错误的是：

A.是公有制经济的核心载体

B.是基本经济制度的重要实现形式

C.有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力

D.有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展

【答案】：A

【解析】本题可根据混合所有制经济的相关知识，对每个描述进行分析判断。混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式。混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式。发展混合所有制经济，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，也有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。而公有制经济的核心载体并非混合所有制经济。公有制经济，是指国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。因此，“是公有制经济的核心载体”这一表述对混合所有制经济理解错误。

4、浙江文化属于典型的“中国东南文化区”，其主体构成是（）。

A.湖湘文化

B.中原文化

C.吴越文化

D.巴蜀文化

【答案】：C

【解析】该题考查浙江文化的主体构成。湖湘文化是指湖南地区的地域文化，具有鲜明的湖南地域特色，并非浙江文化主体构成。中原文化是以中原地区为基础的物质文化和精神文化的总称，主要涵盖河南及其周边部分地区，与浙江文化主体构成关联不大。吴越文化是江浙地区文化的统称，浙江文化属于吴越文化的重要组成部分，吴越文化是浙江文化的主体构成。巴蜀文化是以四川盆地为中心，辐射周边地区的地域文化，主要包括四川、重庆等地，和浙江文化主体构成不相符。所以该题正确答案所对应的内容是吴越文化。

5、率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是（）。

A.伊桑阿

B.渥巴锡

C.尹湛纳希

D.嘎达梅林

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项人物的主要事迹来判断哪个是率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。伊桑阿为清朝康熙年间的重要官员，他在政治、军事等方面有一定作为，但并非率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。渥巴锡是土尔扈特部首领，1771年1月，渥巴锡率领本部17万人东迁，回到中国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，是率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。尹湛纳希是蒙古族近代著名文学家、史学家、思想家，他在文学创作和史学研究等领域有杰出贡献，并非率领土尔扈特部回归的人物。嘎达梅林是蒙古族抗垦英雄，为了保护牧民的利益，反抗军阀和封建王公的统治