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合作学习理论框架及其教育实践的有效性评估

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1合作学习的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2评估合作学习实践的有效性必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1探究合作学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2分析合作学习的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.3评估合作学习实践的有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3调查问卷法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、合作学习理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1合作学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1合作学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2合作学习与其他学习方式的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2合作学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.2建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.3系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3合作学习的模式与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1常见的合作学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2合作学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、合作学习在教育实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1合作学习的实施环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1课堂环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2线上环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3线上线下混合环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2合作学习的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1确定学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2设计学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3分组与角色分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.4小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.5成果展示与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3合作学习的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1不同学科的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2不同学段的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

四、合作学习实践有效性评估．．．．．．．