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《记承天寺夜游》的体验式阅读教学路径
在初中语文教学中开展体验式阅读教学活动能够唤起学生的情感体验，让学生感受到语言文字背后映射的时代主题、个人情感和人生理想，并获得强烈的审美和认知体验。以《记承天寺夜游》教学为例，围绕篇章内容、主题和写作手法等元素，从诵读入境、探析意象和赏读品鉴等角度，探寻体验式阅读的教学路径。
一、诵读入境，感知篇章本意
苏轼《文说》中说：“吾文如万斛泉涌，不择地而出。”他在文学创作中并不拘泥于同一条情感线索，即使在同一阶段、同一事件之中，其情感也是不断变化的，而只有用心体会和感受，才能厘清作者的情感变化。教学《记承天
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