（26）实验与探究——2025届高考生物二轮复习易错重难提升学案（含解析）.pdfVIP

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（）实验与探究

——2025届高考生物二轮复习易错重难提升

易混易错梳理

1.理论上，光镜下可观察到哪些细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、叶绿体（椭球

形）、线粒体、染色体。

2.鉴定脂肪不一定要用显微镜：用切片观察要显微镜，用匀浆观察不用显微镜和50%的酒

精。苏丹Ⅲ是鉴定脂肪的，不能说用于鉴定脂质。染色后一定要用50%酒精溶液洗去浮色

3.斐林试剂使用时需要50～60℃温水浴加热才会出现砖红色；双缩脲试剂不需要加热。

4.B

双缩脲试剂使用时液不能过量，过量的硫酸铜，会产生较深蓝色的氢氧化铜，影响观

察。

5.盐析和变性的蛋白质（肽键还在）都可与双缩脲试剂发生紫色反应。

6.不选择绿色植物细胞观察线粒体，以免叶绿体干扰；选择藓类叶片观察叶绿体是因为藓

类叶片很薄，仅一层细胞。若用菠菜，要撕取稍带叶肉的下表皮细胞（因为表皮细胞无叶

绿体，叶肉细胞才有）

7.不能通过检测是否有CO2（澄清石灰水是否变浑浊或溴麝香草酚蓝水溶液是否变黄）来

判断酵母菌的呼吸方式，但可以比较相同时间内产生CO的多少（相同时间内澄清石灰水

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浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变色的时间长短）来判断呼吸方式（相同时间内有氧呼吸

产生CO2更多）。

8.探究酵母菌呼吸方式的实验中的两组实验是对比实验（相互对照），设置的是有氧、无

氧条件，没有对照组，都是实验组

9.绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时，要用铅笔在剪去角得两端画线。过滤

用单层尼龙布，不能用滤纸。滤纸条剪去两个角的目的：使分离的色素带平齐。

10.滤液细线:细、齐、直，目的：防止色素带之间部分重叠（色素带重叠可能原因：滤液

细线过粗，不均匀）。

11.干后重复画滤液细线：增加色素在滤纸上的附着量,使实验结果更明显。

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12.色素提取液呈淡绿色的原因：①研磨不充分，色素未能充分提取出来。②称取绿叶过

少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破

坏。

13.滤纸条上无色素带的可能原因：滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解

在层析液中。

14.探究光照强弱对光合作用的影响实验，自变量的设置除了通过台灯距离实验材料的远

近来设置，也可以在相同距离用不同功率的灯。

15.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，在同一分生组织中可以通过观察细胞内染

色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。材料选择：要能进行细胞分裂，不能用

表皮细胞、叶肉细胞等无能分裂的材料。

16.解离时间要充分，细胞才不会重叠，也不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏。

17.分生区细胞的特点：细胞呈正方形，排列紧密。

18.23mm

切取的根尖不宜过长（根尖—），否则不容易找到分生区。同时注意取材时间，

一般在上午10点至下午2点左右（此时细胞分裂旺盛）。

19.最好选择分裂期时间占比长的材料（因为分裂期细胞数目相对较多）。计数时，应选

择染色体清晰的细胞。

20.处于间期的细胞个数应是最多，因为间期的时间最长。看到的细胞中大多有染色质，

而不是染色体。

21.细胞在解离时已被杀死，细胞周期停止，不能看到动态变化。

22.观察细胞的减数分裂，实验操作步骤都是解离→漂洗→染色→制片。但材料宜选用雄

性个体的生殖器官，因为雄性个体产生的精子数量多于雌性个体产生的卵细胞数

23.细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低。（但运输速率一样，相同时间物

质扩散深度相同）

24.若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性时，检测底物是否被分解的试剂

宜选用斐林试剂，不宜选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。

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25.在探究酶的适宜温度的实验中，不宜选择过氧化氢和过氧化氢酶作实验材料，因为过

氧化氢在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。

26.在探究pH对酶活性的影响时不宜选择淀粉和淀粉酶