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大班科学教案轮子变、变、变

大班科学教案：轮子变、变、变

作者：魏宁???来源：利津县第二实验幼儿园?

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［设计意图］

???幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

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［活动目标］

???1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

???2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

???［活动准备］

???1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

???2、课件、自制轮胎车。

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［活动过程］

???一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

???教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”

???“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？”请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）

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??二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

???1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

???“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。”幼儿玩玩具。

???这些玩具上面都有什么？

???你还知道什么东西上面有轮子？

???2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

???“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”

???你发现了什么？幼儿尽情发言。

???引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

???3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

???“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”

???他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

???看课件了解齿轮在生活中的应用。

???同样的方法认识滑轮。

???4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

???“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”

幼儿按照图示将轮子分类。

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???三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

???1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

???“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”

???让幼儿充分发言。

???2、看课件了解轮子的演变。

???“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。”看课件了解轮子的演变。

???3、教师小结。

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?[延伸活动]

???出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

大班科学教案螺丝本领大

大班科学活动：螺丝本领大

来源：淄博市高青县实验幼儿园???张会学

【设计意图】

幼儿生性好奇，经常对周围的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见，很容易激发幼儿的探索欲望。新《纲要》指出：对于科学探索活动要尽量创造条件，让幼儿实际参与操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在愉快的操作活动中，了解粗浅的科学知识，培养科学兴趣及观察分析能力。

设计思路如下：1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发幼儿探索操作的兴趣。2、分组操作，以比赛的形式得出结论：螺丝作为固定连接物体的材料最方便、结实。3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发现螺丝在匹配的情况下才能很好的固定连接物体。4、通过自由摆弄一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

【活动目标】

1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，以及观察分析的能力。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

【活动准备】

1、每幼儿两块螺丝玩具。

2、不同直径的螺丝。

3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶