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;第2课时明确概念的方法;;问题式预习;3.下定义的方法:定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。种差指____________________之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成______,用定义联项将________和______联结起来,就构成定义。;4.下一个正确的定义,必须遵守必要的规则
(1)要下一个正确的定义,首先应该怎样?
答案:具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性。;(2)应该遵循必要的逻辑规则
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则,就会犯“________”或“________”的逻辑错误。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯“________”或“________”的逻辑错误。
③定义一般不能用否定形式。否则,就会犯“________”的逻辑错误。
④定义不能用比喻。否则,就会犯“________”的逻辑错误。;二、明确外延的方法
1.划分的含义:划分是从________明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准,把一个概念的外延分为________。小类是大类的种,大类是小类的__。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由____和____两部分构成。;2.划分的规则
(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的________。
(2)要遵循划分的逻辑规则
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯“________”或“________”的逻辑错误。
②在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,就会犯“____________”的逻辑错误。
③划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“________”的逻辑错误。;[易错易混]定义≠概念
概念是语词的思想内容,源于社会实践;定义是用语句对客观事物的描述。
[辨别区分]同语反复与循环定义:如果直接包含,称为同语反复;如果间接包含,称为循环定义。;[知识拓展]在特殊情况下可以使用否定形式。如“奇数是不能被2整除的整数”,这个定义正确地揭示了“奇数”这个概念的内涵。
[知识拓展]划分的作用:通过划分,可以扩展、加深对事物的认识。通过划分,可以使人们了解一个概念能够适用于哪些对象。;任务型课堂;结合材料中的例句说明给概念下定义要遵循的逻辑规则有哪些。违背这些规则会犯什么逻辑错误?
提示:下定义应该遵循的???辑规则有:第一,定义项与被定义项的外延必须全同,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。①犯了“定义过窄”的逻辑错误。②犯了“定义过宽”的逻辑错误。第二,定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则,就;会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。③犯了“同语反复”的逻辑错误。第三,定义一般不能用否定形式,否则就会犯“否定定义”的逻辑错误。④犯了“否定定义”的逻辑错误。第四,定义不能用比喻,否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。⑤犯了“比喻定义”的逻辑错误。;√;C解析:从逻辑与思维的角度看,“元宇宙”这一概念是抽象思维,思维表达具有严谨性;种和属分别是“元宇宙”和“虚拟世界”,②③符合题意。概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。此概念旨在彻底消除现实世界与虚拟世界的二分,最终带来更深层的社会变革,①错误。全国科学技术名词审定委员会部分专家学者经过深入研讨,对“元宇宙”的名称、释义形成共识。说明“元宇宙”概念强调综合,未涉及分析,排除④。;√;B解析:标语一中“千难万难”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念,不能同时用来形容法治建设这一过程,违反了矛盾律的要求,①正确。同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。标语一没有违反同一律的要求,②错误。标语二中“法治建设就是全民守法”,定义项的外延小于被定义项,犯了“定义过窄”的逻辑错误,③正确。定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。标语二没有犯“循环定义”的逻辑错误,④错误。;定义的逻辑错因及正确原则
;明确外延的方法;长联;按适用范围,分为名胜联、庭宇联、喜庆联、哀挽联、岁时联、题赠联、行业联、故事联和杂感联;按其表现方法和功能,分为述事联、状景联、晓理联、论评联、抒情联、讽刺联、装饰联、交际联、宣传联、游戏联各类;按其针对性,可分为通用联、专用联;按其创作方法,可分为撰联、仿联、改联、集联、征联等。;(1)写出征联(表示为字母S)与对联(表示为字母P)两个概念之间的关系,并画图(欧拉图)表示。
提示:征联与对联两个概念是相容关系中的种属关系。;(2)分析说明下列划分的错误所在及理由。;√;B解析:选票分为赞成票和反对票,还有弃权票,①符合题意。法定继承的第一顺序:配偶、子女、父母;第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母,故选项②划分犯了“多出子项”的逻辑错误,②
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