《七年级英语下册Unit 5 Here and now Section B 2a-2b》教案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit5HereandnowSectionB2a-2b教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1.语言能力目标

学生能够正确运用现在进行时描述人们在公园里的活动。

学生能够理解并运用与公园活动相关的词汇和短语，如：shine,walk,play,enjoy等。

2.学习能力目标

通过阅读和写作练习，培养学生的信息获取和语言组织能力。

引导学生掌握观察和描述事物的方法，提高自主学习能力。

3.思维品质目标

培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地描述场景和活动。

鼓励学生发挥想象力，创新地描述公园中的情景。

4.文化意识目标

了解不同文化背景下人们在公园中的休闲方式。

增强学生对自然和公共环境的尊重与热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握现在进行时的结构和用法，能够准确描述正在进行的动作。

理解2b文本中的重点词汇和句子，如：Itsabeautifulsunnyday.Someboysareplayingsoccer.等。

2.教学难点

能够灵活运用现在进行时描述复杂的场景和多个动作。

培养学生在写作中正确运用现在进行时，并且注意语法和词汇的准确性。

三、教学方法

1.任务驱动教学法：通过布置描述活动和写作的任务，引导学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

2.情景教学法：创设公园的情景，让学生身临其境，更好地理解和运用语言。

3.互动教学法：鼓励学生小组讨论、合作学习，促进师生、生生之间的互动交流。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过展示一些公园的图片或视频，引导学生回忆在公园里的经历，提问：Whatcanyoudoinapark?

2.学生自由回答，教师在黑板上记录学生提到的活动词汇，如：walk,play,read,flykites等。

（二）阅读前（5分钟）

1.教师呈现2a的图片，引导学生观察图片中的人物和活动，提问：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?

2.学生用简单的句子描述图片中的活动，教师给予肯定和纠正。

（三）阅读中（10分钟）

1.学生快速阅读2b的文本，回答问题：Whattimeisit?Whereisthewriter?

2.学生再次仔细阅读文本，完成表格：

PeopleActivities

SomeboysPlayingsoccer

AgirlReadingabook

SomeoldmenPlayingchess

3.小组讨论，找出文本中使用现在进行时的句子，并分析其结构和用法。

4.教师邀请小组代表分享讨论结果，进行点评和总结。

（四）阅读后（10分钟）

1.教师引导学生根据文本内容，复述公园里人们的活动。

2.学生两人一组，互相描述自己想象中公园里人们的活动，教师巡视并给予指导。

（五）写作（10分钟）

1.教师布置写作任务：Writeavlogscriptaboutwhatishappeninginaparkatacertaintime.Youcanusetheinformationfrom2boryourownimagination.

2.学生独立写作，教师在教室里巡视，提供必要的帮助和指导。

3.选择部分学生的作品进行展示，其他学生进行评价和修改。

五、课堂总结（3分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括现在进行时的用法、与公园活动相关的词汇和短语。

2.强调在描述活动时要注意时态的正确使用和语言的准确性。

六、作业布置（2分钟）

1.完善自己的写作作品，并与同学交换批改。

2.用现在进行时描述自己家庭成员在某个时刻正在做的事情。

Unit5综合训练

第Ⅰ卷听力部分

Ⅰ.听句子,选择最佳答语。每个句子读两遍

1.A.Shelikestalking. B.Shetalkswithme. C.She’sreading.

2.A.Atschool. B.EverySaturday. C.Withmybrother.

3.A.OnSaturday. B.Athalfpasteight. C.It’s8:00p.m.

4.A.No,Ican’t. B.No,notatall. C.No,it’smine.

5.A.Yes,it’sinmyroom. B.Yes