古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

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2025-05-15 发布于内蒙古
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古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

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我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算。

别挣扎了，你生来就是魔丸，这是命中注定。;1了解作者及其写作背景，知人论世读懂诗歌。

2品味诗歌的语言，鉴赏诗中比兴等手法的运用。

3通过诵读诗歌，把握诗歌的情感变化，体会作者的悲愤与无奈之情。

;作者介绍;写作背景;题目解读;任务一：初步感知知内容;诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？（诗眼）;1.作者因何而愁？;任务二：再读课文明手法;泻水置平地，各自东西南北流。;《诗经》《氓》

;人生亦有命，安能行叹复坐愁？;酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。;心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。;愁;命;整首诗塑造了一位出身寒微，在门阀制度重压下怀才不遇、满怀郁结，举杯消愁却不敢大放悲声，只能自抑悲愤，无奈屈从的诗人形象。诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引发出作者门阀制度重压下命运不公、怀才不遇的愁苦心情，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。

;对比阅读;天宝元年(742)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白才高志大，很想干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路里的艰难险阻。;对比维度;畅谈感想;作业布置