第16课 三国鼎立 课件(共17张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

一个问题引发的课题

下列人物不属于三国时期的是(

)

A.

刘备 B.

曹操

C.

孙权 D.

孙皓

三国鼎立

第16课

官渡之战的时间、交战双方、特点、结果和影响?

赤壁之战的时间、交战双方、特点、结果和影响?

魏蜀吴建立的时间、建立者、都城?

三国(曹魏、孙吴、蜀汉)发展经济采取的措施分别是?

阅读课本92页第一段，归纳曹操的势力为什么会由图一增强到图二？

图一

图二

（1）政治上：挟天子以令诸侯 （2）人才上：招揽各种人才

（3）军事上：收编黄巾军精锐 （4）经济上：实行屯田

官渡之战

一、官渡之战

阅读课本92页第二段，梳理官渡之战的概况。

战役

官渡之战

时间

作战双方

经过

结果

战争特点

影响

公元200年

曹操和袁绍

曹操采取声东击西的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力

曹操胜利

以少胜多

为曹操统一北方打下基础

10万

2万

龟虽寿

曹操

老骥伏枥，志在千里，

烈士暮年，壮心不已。

统一全国

赤壁之战前的形势图

二、赤壁之战

阅读课本93-94页，梳理赤壁之战的概况。

战役

赤壁之战

时间

作战双方

力量对比

战争特点

战术

结果

影响

公元208年

曹军

孙刘联军

兵力20余万

兵力约5万

以少胜多

不习水战，连接船舰

孙刘联军以少胜多，曹操败兵北撤

为三国鼎立局面的形成奠定了基础

黄盖诈降，火烧赤壁

分组讨论：赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败？

材料一：瑜部将黄盖曰：然观曹军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。

——《三国志·周瑜传》

材料二：亮曰：曹操之众，远来疲惫，且北方之人，不习水战。

——《三国志·诸葛亮传》

材料三：曹操……北伐乌桓获大胜之后，骄傲情绪很重……。

——张作耀《曹操评传》

赤壁之战后……

统一全国的条件还未成熟

曹操死，三国始

三、魏蜀吴的建立及发展

阅读课本95页第二段，梳理三国建立的概况。

政权

时间

建立者

都城

魏

蜀

吴

220年

曹丕

洛阳

221年

刘备

成都

229年

孙权

建业

阅读课本95页-96页，说一说三国经济的发展的概况？

分组探究：根据两幅图的变化，思考三国鼎立局面的形成有何历史意义？你认为这是历史的进步还是倒退？

三国鼎立形势图

东汉末年军阀割据形势图

分崩离析

局部统一

三国鼎立改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，利于经济恢复和发展，为此后走向全国统一奠定基础。所以，是历史的进步。

四、课堂演练

1．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（

）

A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面

C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系

2．诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（

）

A．长平之战 B．楚汉之争

C．官渡之战 D．赤壁之战

四、课堂演练

3．东汉末年，随着形势的发展，东汉政府实行州牧制度，客观上导致了群雄割据的混乱局面形成。由此，三国鼎立局面形成。下列评价符合历史发展趋势的选项是（

）

A．战乱频繁，严重破坏了社会经济

B．局部统一，为大一统创造了条件

C．政权割据，形成了国家分裂局面

D．破坏了民族关系，不利于民族交融

4．三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（

）

A．曹魏重视农业生产，大力兴修水利

B．孙吴开发江东地区，重视海外贸易

C．蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州

D．蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州