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【精选】最新《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域测试卷（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识

B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

C.培养科学精神

D.学会科学实验方法

2.以下不属于3-4岁幼儿在探究中认识周围事物和现象典型表现的是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果

C.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

3.4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行（）。

A.简单的分类

B.复杂的组合

C.精准的命名

D.详细的描述

4.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造（）。

A.新的图案

B.新的规律

C.新的形状

D.新的物体

5.3-4岁幼儿能感知和区分物体的（）等特点。

A.大小、长短、高矮

B.轻重、厚薄、粗细

C.软硬、光滑、粗糙

D.颜色、形状、大小

6.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类、排序、判断、推理

B.分析、综合、比较、分类

C.观察、实验、猜测、验证

D.想象、创造、反思、总结

7.以下关于幼儿科学探究的说法，错误的是（）。

A.幼儿科学探究是幼儿主动获取科学经验、建构概念的过程

B.幼儿科学探究必须要有教师的直接指导

C.幼儿科学探究可以通过直接感知、亲身体验和实际操作等方式进行

D.幼儿科学探究有助于培养幼儿的好奇心和求知欲

8.4-5岁幼儿能通过简单的调查收集信息，以下哪种方式不适合这个年龄段幼儿（）。

A.询问同伴

B.问卷调查

C.观察周围环境

D.采访成人

9.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（）。

A.外部特征

B.内部结构

C.相同点和不同点

D.变化过程

10.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。

A.3

B.5

C.10

D.20

11.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词表示。

A.大小、长短、高矮

B.轻重、厚薄、粗细

C.多少、高矮、长短

D.大小、多少、高矮

12.5-6岁幼儿能用数字表示物体的（）。

A.大小

B.形状

C.位置

D.数量

13.以下属于科学探究中“探究能力”的是（）。

A.对科学现象的好奇心

B.观察、提问、实验等能力

C.对科学知识的记忆

D.对科学活动的兴趣

14.3-4岁幼儿能感知和发现（）的明显变化，喜欢参与季节和节日的活动。

A.天气

B.植物

C.季节

D.动物

15.4-5岁幼儿能感知和了解植物的（）及其与环境的适应关系。

A.生长变化

B.繁殖方式

C.内部结构

D.分类方法

16.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

A.科学探究

B.数学

C.合作

D.猜测

17.3-4岁幼儿能感知物体基本的（），能正确辨别上下、前后方位。

A.空间位置

B.形状

C.大小

D.颜色

18.4-5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的（）。

A.空间位置

B.形状

C.大小

D.颜色

19.5-6岁幼儿能按语言提示或根据简单示意图正确（）。

A.操作物体

B.画出图形

C.说出方位

D.完成拼图

20.幼儿科学教育应注重引导幼儿通过（）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

A.观察、实验、猜测、验证

B.记忆、背诵、练习、应用

C.听讲、讨论、问答、作业

D.游戏、娱乐、竞赛、表演

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域包括哪两个子领域（）。

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.数理逻辑

2.以下属于3-4岁幼儿在数学认知方面典型表现的有（）。

A.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

B.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数

C.能用数词描述事物或动作

D.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

3.4-5岁幼儿在科学探究方面的典型表现有（）。

A.对自己感兴趣