网络使人更疏远的辩论赛.pdfVIP

主论：网络使人更疏远

分论：一、网络具有虚拟性、欺骗性、无序性和复杂性，不利于人们有质量的交流。

二、网络不具备为人们更亲近的交往提供可能的条件。

三、沟通工具的进步并不能带动沟通效果的进步。

依据：一：（一）、网络交往容易形成网络依赖，造成现实人际交往关系困难。

（二）、网络交往角色的虚拟性，容易导致现实人际关系的信任危机。

（三）、网络交往中难以主导的信息自由，容易导致现实人际关系道德的失范。

（四）、沉迷于网络交往容易逐渐脱离现实世界，易于形成人格发展障碍。

（五）、网络人际交往，容易诱发安全焦虑。

（六）、由网上异性交往引发的情感问题。

二：（一）、沟通的形式：人的交流主要不是以语言交流为主，而是以非语言交流为主。

（二）、人际关系的亲疏主要是要靠人的情感交流得以维系的。

（三）、网络只是给人提供了交流的平台，不具备让人面对面进行非语言交流、情感交流的

条件。

三：（一）、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想

达成一致和感情的通畅。只有做到信息的正确传递和合理的反馈才能起到好的沟通效果。

（二）、沟通工具只是给人的交流提供了便利，他不是影响沟通效果的因素，并不能促进共

同效果的进步。

材料支撑：一：（以大学生为例）（一）、1由于网络交往的自由性、平等性、隐蔽性更能让

交往者免去现实交往中可能存在的顾虑、担心，更易使交往者敞开胸怀，或直抒己见，或发

泄情绪等，再加上多种网络交往形式的吸引，而使交往者形成对网络的依赖.

2大学生都是从相对封闭的中学进入开放的大学，大学里人际交往中蕴含的各种激烈的竞争，

更让许多大学生感到不习惯，不理解。一旦在新的群体里没有得到自己所企盼的承认和推崇，

就表现出强烈的失落感，这样导致一些大学生逐渐从集体生活中游离出来，表现为“回避参

与”的行为模式，而把人际交往的需求完全靠虚拟的网络交往来获得满足.

3网络交往的间接性虽然使交往者容易交往，但因为在交往过程中是通过符号来实现的，长

时间进行网络交往，使大学生的思维处于一种模式化状态，其思辩的意识、思想的深刻性、

畅行性会因为过分依赖网上的现存知识和逻辑结构而变得迟钝，离开了网络就找不到自我.

调查显示，过分沉溺于网上交往，淡化了个人与社会及与他人的交往，失去对周围现实环境

的感受力和积极参与意识，可能导致缄默孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感和欺诈心

理，久而久之，造成这部分人社会化“不足”。他们一旦面对现实中实实在在且活生生的交往

对象时，往往难以适应，造成现实人际交往困难.

（二）、1据一项调查显示，22%的男生和21%的女生认为网上交往不需要诚实可靠，13%的

男生认为在网上可以欺骗别人的感情。

2由此看出，虽然网络交往角色的虚拟性使交往者处于相对平等、无直接厉害冲突的交往位

置，有利于人际交往的迅速建立，但其所存在的负面性和强烈的理想色彩又不利于人际交往

的稳定和纵深化的发展。

3同时，角色虚拟也使网络交往缺乏现实生活中人际交流的真实感和确定性，失去现实中传

统交往中应遵循的“真诚”、“信义”、“责任”这种伦理道德原则，对大学生人格的形成会产生一

定的负面影响，易使大学生在现实人际关系中产生信任危机。

（三）、网络交往中的信息量巨大、良莠不齐，各种不良信息充斥其中，甚至包括大量低级

庸俗的色情信息、暴力信息.由于大学生处于心理成熟的过度时期，辨别能力不强，自控能

力差，在这些不良信息面前，常常处于被动接受状态，很难主动选择和抵制。少数大学生受

其影响，在现实人际交往关系中道德失衡，如利用网络损害他人名誉和人格、传播虚假信息、

在网上进行情感欺骗等，个别大学生甚至走上违法犯罪的道路.

（四）、过度沉溺于网上交往还可诱发各种人格障碍,比较突出的有以下两种：

1攻击型人格障碍。由于网络人际交往具有匿名性、隐蔽性的特点，大学生认为无须对自己

的言行承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率，道德自律性差的网民甚至有违法犯

罪和不道德的行为。很多生活中的“名人”都遭到过网民毫不留情甚至是非常刻薄的批评，极

端者还遭到人格名誉的贬损、诽谤和人身攻击，当一个人的某种行为习惯养成之后，有可能

转换成个人的人格特点。并可能强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格。

2另一种是双重人格障碍。一般而言，一个人应该在不同生活场景中表现出自己统一的人格

特点。而由人格分裂引发的双重或多重人格障碍是指一种心因性心理障碍。其特征是同一个

人具有两种或多种人格身份，在不同时间与地点交替出现。部分网民在网上交际时，经常扮

演与自己实际身份和性格特点相差十分