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以任务驱动，绽口语之光：任务型教学法在学前教育专业英语口语教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景

随着全球一体化进程的加速，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。在学前教育领域，英语口语教学也逐渐成为培养幼儿综合素养的重要组成部分。学前教育专业作为培养未来幼儿教师的摇篮，其英语口语教学的质量直接关系到幼儿英语教育的水平。

幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究表明，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性与解决问题的能力方面均显著提高。因此，学前教育专业学生具