重难点解析北师大版9年级数学上册期末试题含完整答案详解(典优).docxVIP

重难点解析北师大版9年级数学上册期末试题含完整答案详解(典优).docx

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北师大版9年级数学上册期末试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题24分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、如图,点A与点B关于原点对称,点C在第四象限,∠ACB=90°.点D是轴正半轴上一点,AC平分∠BAD,E是AD的中点,反比例函数()的图象经过点A,E.若△ACE的面积为6,则的值为(???)

A. B. C. D.

2、如图,直线与双曲线交于两点,则当线段的长度取最小值时,的值为(???????)

A. B. C. D.

3、若直角三角形的两边长分别是方程的两根,则该直角三角形的面积是(???????)

A.6 B.12 C.12或 D.6或

4、如图1,点Q为菱形ABCD的边BC上一点,将菱形ABCD沿直线AQ翻折,点B的对应点P落在BC的延长线上.已知动点M从点B出发,在射线BC上以每秒1个单位长度运动.设点M运动的时间为x,△APM的面积为y.图2为y关于x的函数图象,则菱形ABCD的面积为(?????)

A.12 B.24 C.10 D.20

5、一个圆柱体钢块,正中央被挖去了一个长方体孔,其俯视图如图所示.则此圆柱体钢块的主视图可能是下列选项中的(???????)

A. B. C. D.

6、如图,点A是反比例函数图象上的一点,过点A作轴,垂足为点C,D为AC的中点,若的面积为1,则k的值为()

A. B. C.3 D.4

二、多选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、如图,正方形ABCD中,CE平分∠ACB,点F在边AD上,且AF=BE.连接BF交CE于点G,交AC于点M,点P是线段CE上的动点,点N是线段CM上的动点,连接PM,PN.下列四个结论一定成立的是(???????)

A.CE⊥BF B.BE=AM

C.AE+FM=AB D.PM+PN≥AC

2、如图,在中,,,,将沿图示中的虚线剪开,剪下的阴影三角形与原三角形不相似的是(???????)

A. B.

C. D.

3、F,且CE:AC=1:则下列结论正确的有(???????)

A.△CBE≌△CDE

B.DE=FE

C.AE=BE

D.S△BEF=S四边形ABCD

2.具备下列各组条件的两个三角形中,一定相似的是(???)

A.有一个角是40°的两个等腰三角形 B.两个等腰直角三角形

C.有一个角为100°的两个等腰三角形 D.两个等边三角形

4、(多选)若数使关于的一元二次方程有两个不相等的实数解,且使关于的分式方程的解为非负整数,则满足条件的的值为(???????)

A.1 B.3 C.5 D.7

5、不能说明△ABC∽△A’B’C’的条件是(?????)

A.或 B.且

C.且 D.且

6、如图,分别以点A、B为圆心,同样长度为半径作圆弧,两弧相交于点C、D.连结AC、BC、AD、BD,则四边形ADBC一定是(???????)

A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.平行四边形

第Ⅱ卷(非选择题76分)

三、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、若m,n是关于x的方程x2-3x-3=0的两根,则代数式m2+n2-2mn=_____.

2、如图,四边形ABCD为菱形,,延长BC到E,在内作射线CM,使得,过点D作,垂足为F.若,则对角线BD的长为______.

3、请写出一个反比例函数的表达式,满足条件当x>0时,y随x的增大而增大,则此函数的表达式可以为_____.

4、如图,在长方形ABCD中,AD=8,AB=6,点E为线段DC上一个动点,把△ADE沿AE折叠,使点D落在点F处,若△CEF为直角三角形时,则DE的长为___.

5、如图,将矩形的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙重叠的四边形,若,,则边的长是____.

6、一菱形的对角线长分别为24cm和10cm,则此菱形的周长为________,面积为________.

7、已知方程x2﹣3x+1=0的根是x1和x2,则x1+x2﹣x1x2=___.

8、如图,D是的边BC上一点,,,.如果的面积为15,那么的面积为______.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、已知:.

(1)求代数式的值;

(2)如果,求的值.

2、如图,某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板DEF来测量操场旗杆AB的高度,他们通过调整测量位置,使斜边DF与地面保持平行,并使边DE与旗

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