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2010-2023历年江苏邳州市七年级下期期中历史试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.如图所示的一部电视剧再现了唐朝某个时期的社会经济繁荣景象。之所以出现这一繁荣景象的原因,叙述不正确的是
A.重视纳谏
B.吸取隋亡教训
C.轻徭薄赋
D.任用姚崇为相
参考答案:D试题分析:本题考查的是贞观之治。“贞观”是唐太宗的年号,“吸取隋亡教训、重视纳谏、轻徭薄赋”均是唐朝出现贞观之治繁荣局面的原因。唐玄宗任用姚崇为相,所以答案选D。
考点:北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·唐太宗与贞观之治·贞观新政
2.一位唐朝官员说“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛”。说明科举制度的创立主要目的是
A.选拔人才
B.统一文化
C.注重门第出身
D.罢黜百家、独尊儒术
参考答案:A试题分析:本题考查的是唐朝科举制度。根据材料可知,唐朝科举制度的创立主要目的是选拔人才,促进人才的更新,不是统一文化。九品中正制注重门第出身,“罢黜百家、独尊儒术”是汉武帝加强思想控制的举措,所以答案选A。
考点:北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·昂扬进取的社会风貌·科举制焕发活力
3.农村稳则社会安,农民富则国家盛,农业丰则基础强,而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
参考答案:B试题分析:本题考查的是唐朝先进的生产工具。①是宋代的插秧工具——秧马,②是唐代的曲辕犁,③是唐代的灌溉工具——筒车,④西汉的耧车,所以答案选B。
考点:北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·气度恢弘的隆盛时代·社会经济繁荣
4.比较唐与日本的铜钱,分析它们铸的时间,不能得出以下的结论的一项是
???????
开元通宝(始铸于621年)????日本和同开弥(始铸于708年)
A.日本铜钱是仿照唐朝的铜钱铸造的
B.始铸铜钱的时间日本晚于唐朝
C.是日本吸取唐朝文化的表现之一
D.由遣唐使带入日本并在日本流通
参考答案:D试题分析:本题考查的是日本学习唐朝的相关内容。日本和同开弥铜钱是仿照唐朝的铜钱铸造的,都属于圆形方孔样式。从时间上可以看出,始铸铜钱的时间日本晚于唐朝。日本和同开弥是日本吸取唐朝文化的表现之一。日本和同开弥是日本人自己铸造的货币,不是由遣唐使带入日本的,所以D项说法不正确。
考点:北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·开放与交流·遣唐使
5.在古代,中原一直是少数民族学习的榜样。那么在10世纪时期,北方哪个少数民族任用汉人为谋士,学习汉族的政治制度?
A.拓跋族
B.羌族
C.契丹族
D.女真族
参考答案:C试题分析:本题考查的是契丹族学习汉族的相关内容。916年契丹族首领耶律阿保机建立辽政权,辽以“本族之制治契丹,以汉制待汉人”,任用汉人为谋士,学习汉族的政治制度,所以答案选C。
考点:北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·辽、西夏与北宋并立·辽的建立
6.“苏湖熟,天下足”这旬谚语反映了苏州和湖州成为天下闻名的“粮仓”。谚语反映的史实发生在
A.唐朝
B.隋朝
C.北宋
D.南宋
参考答案:D试题分析:本题考查的是古代经济重心的南移。南宋时期完成了经济重心的南移,“苏湖熟,天下足”这旬谚语反映了南宋时期苏州和湖州成为天下闻名的“粮仓”,所以答案选D。
考点:北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·经济发展与重心南移·经济重心南移
7.元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成了一个新的民族。这个民族是
A.藏族
B.满族
C.回族
D.白族
参考答案:C试题分析:本题考查的是回族的形成。元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成了一个新的民族——回族,体现了民族融合,所以答案选C。
考点:北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·元帝国拓展统一多民族国家基业·回族的形成
8.“方朝廷在故都(北宋东京)时,实仰(依靠)尔南财赋”,“苏湖熟,天下足。”上述材料所反映的经济现象是
A.文景之治局面
B.江南地区的开发
C.开元盛世局面
D.南方成为经济重心
参考答案:D试题分析:本题考查的是古代经济重心南移的表现。“实仰(依靠)尔南财赋”说明了国家大部分财政收入依赖南方。“苏湖熟,天下足。”说明了南宋时期太湖流域成为全国最重要的粮仓,全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域,所以答案选D。
考点:北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·经济发展与重心南移·经济重心南移
9.阅读下列材料,同答问题:
材料一?隋统一全国后,天下安定,老百姓各安其业。那时,水旱灾害也比较少。皇帝下令在洛阳等地修建大型粮仓广储粮
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