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2024年四川省乡城县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底以其“产婆术”（也叫问答法）而闻名，通过不断提问引导学生自己得出结论。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育遵循自然；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，强调因材施教等教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹是南宋理学家，对教育理论有深入发展。

3.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

答案：D。布鲁纳提出了“结构主义”学说和“发现学习”方法，强调让学生掌握学科的基本结构。赞科夫提出了发展性教学理论；苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，其著作《给教师的一百条建议》等影响深远；皮亚杰主要研究儿童认知发展理论。

4.教师的根本任务是（）。

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.组织活动

答案：C。教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能，又要培养学生的品德和价值观。教学是教师的主要工作之一；班级管理是为了营造良好的教学环境；组织活动是教学的一种形式。

5.学校教育的基础是（）。

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

答案：D。课程是学校教育的基础，它规定了教学的内容和方向，是实现教育目的的重要途径。教师是教学的组织者和引导者；学生是教育的对象；班级是学校教育的基本组织形式。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材内容，学生才能真正掌握知识。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是检验学生学习效果的重要方式。

7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D。壬戌学制又称“六三三学制”，以美国学制为蓝本，从1922年一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的现代学制，但未实施；癸卯学制是中国第一个正式实施的现代学制；壬子癸丑学制是民国初期的学制，具有资本主义性质。

8.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律，根据不同的学生和教学情境，采用不同的教学方法和策略。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.实习作业法

D.参观法

答案：A。实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学；实习作业法是学生在教师指导下进行实际操作，将知识应用于实践；参观法是教师组织学生到实地进行观察、研究。

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是推动德育过程发展的动力。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。

11.下列关于班主任的工作职责，说法错误的是（）。

A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B.有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

C.认真做好班级的日常管理工作

D.努力提高所授科目的成绩，不必管理班级事务

答案：D。班主任不仅要努力提高所授科目的成绩，更要全面管理班级事务，包括了解学生、进行思想道德教育、做好班级日常管理等工作。A、B、C选项都是班主任的工作职责。

12.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性