12.2 正确对待顺境和逆境2025年2025人教版七年级道德与法治上册教学同步课件.pptxVIP

第四单元追求美好人生

12.2正确对待顺境和逆境

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德与法治

学习目录;

教学目标

健全人格：养成积极乐观、自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。

责任意识：学会对生命负责，培养自强不息、积极进取的责任意识，勇于肩负历史的重任。;

当你整天无所事事，干着80岁的人都能做到的事，你要青春干什

么?在最需要学习的时候，你选择了偷懒，在面对逆境的时候，你选择了逃避，这是爱自己的表现吗?这是在浪费自己的生命。今天，我们一起开始“正确对待顺境和逆境”的学习。;

学习目标

●正确对待顺境和逆境的要求。重点

●顺境和逆境的关系。难点

●顺境和逆境的影响。;

知识讲解

活动一：认识顺境和逆境

两个口渴的人各自找到半杯水。乐观的人想：“啊，我终于找

到水了!虽然眼下只有半杯水，但有了良好的开端，我一定还能找到更多的水。”于是他变得高兴起来。而消极的人则想：“怎么就只有这半杯水?就这半杯水有什么用?”他一气之下摔碎水杯，然;

活动二：观点对对碰

很多父母会采用挫折教育，以为孩子体验挫折后就可以成

长；而有的父母则会采用赏识教育，让孩子觉得自己做什么都很棒。

你认同挫折教育还是赏识教育?;

知识总结一

顺境和逆境的影响。

(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。

(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。

(3)生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。;

活动三：顺境不骄

在心理学上有个顺境管理理论，说的是人在顺境时，一定要稳住

自己的状态，否则极有可能误入歧途。我们会发现人其实是复杂的，当一个人顺风顺水时，容易得意忘形，一旦变得不踏实，极有可能误入歧途。所以，人越是在一帆风顺的时候越需要谦逊，一个眼界宽广的人会正确认识自己，一个人被蒙住双眼会变得不冷静。

这告诉我们应该如何对待顺境?;

活动四：逆境不馁

残缺的种子，依然能开出美丽的花；坎坷的人生，终能迎来繁花似锦。儿时的一场大病使陆鸿成为一名脑瘫患者，疾病带来的生活阴影，笼罩着年幼的陆鸿。长大后，他摆过地摊，修过自行车，开过报亭、照相馆。后来，他通过自学修图练就一手绝活，开了相册工厂，吸纳残疾人就业。他自己淋过雨，却依然想为他人撑伞，残缺的碎片，依然绽放出绚烂光芒。

艰难困苦，玉汝于成。陆鸿战胜挫折的事迹给我们什么启发?;

活动五：顺境和逆境的关系

易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶

不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”

易卜生的话告诉我们什么道理?;

1.正确对待顺境和逆境的要求。【重点】

(1)顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。

(2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。

(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。;

2.顺境和逆境的关系。【难点】

(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。

(2)自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。

(3)受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。;

学以致用

材料一：青年在成长和奋斗的过程中，会收获成功和喜悦，也会

面临困难和压力。青年要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，

受挫而不短志，使顺境和逆境都成为人生的财富，而不是人生的包袱。

材料二：“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……去吗?去啊，以最卑微的梦”是《孤勇者》中的歌词。这首歌唱出了每个“小人物”的心声：不管身处暗巷还是绝境，都要奋力为自己而战，为梦想而战。

结合材料分析，我们应该如何对待人生中两种不同的境遇?;

学以致用

结合材料分析，我们应该如何对待人生中两种不同的境遇?

①要做到顺境不骄。珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时

也要有忧患意识，警惕不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。

②要做到逆境不馁。要鼓足勇气，迎难而上。

③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。;

1.顺境和逆境的影响(作用):

(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。

(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标;优越