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课题6.冬阳•童年•骆驼队
教学内容第26页——第30页
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．基本读懂课文，感受作者对童年的之情。
教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的之情。
教学难点理解课文最后两段。
预认识，读通课文，提出质疑。
学法指导读、说、写相结合。
教学方法、点拨、评议相结合。
教具准备学生收集作者的相关信息
教学一
教学过程
教学行为学习行为备注
(一）解释课题
这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目学生齐读课题
的三个中间有两个间隔符号）。
老师读题目，请闭上眼睛感受一下，在你的脑海
中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆
驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁
边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令
我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的
事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠
收藏在我们的里，今天就让我们和作者一起回忆他
那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。
（二）交流信息，简介作者与背景
1．全班交流课前收集的相关信息。
2．总结，出示：
“冬阳下的骆驼队”是作者童年最深刻全班交流课前收集的相关
的一个画面。根据在生活的点点滴滴写信息。
成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳•童年•骆
驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。
（三）初读课文，理清思路
1．用自己喜欢的方式读课文。
①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。
②思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
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