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应用英语专业第一周实习日记

2011年3月

实习地点：楚雄市西城幼儿园小三班

实习内容：通过呼唤幼儿昵称的办法，减少幼儿的分离焦虑

主要收获与体会：1、通过与幼儿语言的交流，使幼儿对我产生了亲切感。

2、由于小班的幼儿从一个熟悉的环境步入另一个陌生的环境，会产生分离焦虑，通过叫他的小名，使幼儿感到亲切感。

记事：

第一天来到幼儿园，对幼儿园其实很陌生，平时看的是书上的理论，完全都是自己凭空想象自己应该怎么去扮演好一个老师的角色。在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并累积经验。

因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

2011年3月

实习地点：楚雄市西城幼儿园

实习内容：幼儿广播体操学习

主要收获与体会：1.学习幼儿广播体操，踏出幼儿园老师的第一步

2.通过学习为以后的带班打下基础

记事：

今天的学习对于我来说是具有一定挑战的，因为我从小就不喜欢跳舞，但在老师的鼓励下，我很融入进入了学习氛围中，一天下来，虽然很累，但是我觉得很自豪，因为通过这一天的努力我学会了幼儿广播体操—世界真美好，这也给了我很大的信心，我相信，明天的就学习我会更加努力。

应用英语专业第二周实习日记

2011年3月

实习地点：楚雄市西城幼儿园小三班

实习内容：怎样与幼儿家长进行沟通交流

主要收获与体会：通过与幼儿家长的有效沟通交流，可以避免教师与家长之间的矛盾。

记事：

来园的第二周,我对班级里的幼儿已经有了初步的认识。在带教老师的指导下,我知道了哪些幼儿发展潜力很好,哪些幼儿还停留在刚刚入园的状态。接下来的工作除了进一步了解幼儿以外，同时也要开始着手于和家长的沟通与交流。

这几天一直在下雨，天气潮湿，幼儿园走廊里和楼梯上总是很湿。老师们担心幼儿会滑倒，一再叮嘱幼儿一定要穿运动鞋来园。我们班级有一个女孩子平时很爱漂亮，那天，全班就是她没有穿运动鞋，而是穿了小皮鞋。结果在做游戏的时候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老师在班级中批评她，强调了不穿运动鞋的后果，幼儿自己也知道是因为穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不是别的小朋友推她的。可是，对于老师而言，如何向家长交代则尤为重要。

2011年3月

实习地点：楚雄市西城幼儿园

实习内容：简笔画培训及配色方案

主要收获与体会：画是幼儿表现自己想法的一种方式，在幼儿园教学中教师应该多鼓励幼儿进行意愿画的创作

记事：?

这一周，幼儿园对我们实习的8人进行了美术方面的培训，主要是简笔画和配色方案，今天已经是培训的最后一天了，我的收获真的是很多的，我学会了简笔画的绘画技巧，还有美术的配色方案，让我影响最深刻的是给我们培训的艾老师给我们讲的意愿画，她说“幼儿园美术教学不是要让幼儿画的有多好，多像，而是要让幼儿通过画来表达自己的想法和心声”，对于这一观点我也是很赞同的，所以我认为在幼儿园教学中注重意愿画的教学方法是很有必要的。

应用英语专业第六周实习日记

2011年4月4

实习地点：楚雄市西城幼儿园中三班

实习内容：鼓励幼儿自己的事情自己做

主要收获与体会：无论是老师还是家长，都不能为孩子做的面面俱到。尤其是对3-4岁的幼儿来说，他们有极强的模仿能力，只要教两三遍，他们就会记住。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。

记事：对中班下半学期而言，应该要学会自己的事情自己做。他们不应该在依赖老师帮助他们穿衣服，包小肚子，而是要自己学着做起来。我们班级有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都会自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。又一次下午，小朋友们都起床自己开始穿衣服了，豪豪依然像往常一样等着老师帮他穿。我刚想走过去，王老师叫住我说：“小郑，你不要帮他穿，一定要让他自己学着穿！你要对他放手，他才会有进步。”于是，我坐在他旁边，一步一步教他应该怎么穿，别的小朋友都已经穿好去吃点心了，他还在穿。我说：“豪豪不要着急，你慢慢穿，老师等你。”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时候才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后来我给了他一朵小红花，说：“豪豪今天真棒，自己穿衣服了，明天再自己穿，老师还会给你一朵小红花。”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但是至少他开始自己穿衣服了。

2011年4月

实习地点：楚雄市西城幼儿园

实习内容：幼儿安全

主要收获与体会：孩子在幼儿阶段的安全意识是比较薄弱的，这就需要教师给予争取