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专题02:《陈太丘与友期行》(解析版)
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【1-2023-2024学年北京十二中八年级(上)期中语文试卷】阅读下列文言文,完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至。太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“卿父在太丘,远近称之,何所履②行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿父法⑤孤,孤法父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋动静,万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
注释:①候:拜访,问候。②履行:做,实践。③绥:安,安抚。④孤:封建时代王侯对自己的谦称。⑤法:效法,仿效。
(1)下列加点字解释相同的一项是
A.陈太丘与友期行/遥遥无期
B.陈元方年十一时/元方时年七岁
C.周公不师孔子/可以为师矣
D.元方入门不顾/义无反顾
(2)下列句子翻译不正确的一项是
A.尊君在不:你父亲在吗?
B.友人惭,下车引之:友人很惭愧,下车去拿好吃的吸引元方。
C.期日中,过中不至:约的时间是中午,过了中午还没到。
D.不知卿父法孤,孤法父:不知是你父亲效法我,还是我效法你父亲?
(3)甲乙两文都讲述了少年陈元方的故事,你认为两则故事都突出反映了他什么特点,请结合文章内容加以说明。
【答案】
(1)D
(2)B
(3)示例1:陈元方聪明机智。甲文:在听到有人骂自己的父亲时,他指出了对方的两个错误,让对方认
识到自己的错误。乙文:对于袁公提出的令人难以解答的问题,他能运用类比的方法巧妙应对,“你和我老爸就像孔子周公一样,都很厉害,但是谁也不是谁的老师”更加体现了他的机智。既照顾了对方的体面,又保存了自己的尊严,不卑不亢。
示例2:元方很孝顺。甲文:听到父亲被骂,他很气愤,指出对方的两个错误,让对方很惭愧,不得不认错,没有让父亲背后被人骂。乙文中对于袁公的问题,他在不伤害(不得罪)对方尊严的前提下,也保证了父亲的尊严。
【解析】
(1)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。
A.期:约定/期限;
B.时:时候/当时;
C.师:学习/老师;
D.顾:看看。
故选:D。
(2)本题考查学生对文言文句子的翻译。
ACD.正确;
B.有误,“友人惭,下车引之“正确翻译是:友人感到惭愧,下了车想去拉元方的手。
故选:B。
(3)本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句分析作答。比如陈元方是个聪明、机智的孩子。甲文中他能够抓住对方的错误据理力争,从“无信、无礼”两个角度反驳对方,让对方无话可说;乙文中陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。再如陈元方是个孝顺的孩子,从两篇文章中他对父亲名誉和尊严的维护可以看出。
参考译文:
【甲】陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是人啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
【乙】陈元方(纪)十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但
他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。”
【2-2023-2024学年浙江省嘉兴市北师大南湖区附校七年级(上)期中语文试卷】阅读下列文言文,回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元
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