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垃圾分类活动课演讲人：日期:

目录02教学目标设定01课程背景解析03教学内容设计04课堂活动方案05教具与资源06效果评估方式

01PART课程背景解析

国家级政策各地政府出台相关法规、条例，推动垃圾分类工作落地。地方政府措施社会关注社会各界对垃圾分类的关注度提高，形成强大的社会舆论压力。国家推动垃圾分类制度，强化环境保护意识。环保政策推行背景

垃圾分类现实意义资源回收再利用通过垃圾分类，实现资源的有效回收和再利用，减少资源浪费。减轻环境负担提升社会文明减少垃圾填埋和焚烧对环境的污染，保护生态环境。垃圾分类是一种文明行为，有助于提高公众环保意识和社会责任感。123

学生群体教育必要性从小培养环保意识从小培养学生的垃圾分类习惯，有助于树立环保意识。校园示范引领作用学生群体在垃圾分类中的表现对家庭、社区具有示范引领作用。教育与实践相结合垃圾分类活动课能够让学生将学到的环保知识应用到实践中，提高环保能力。

02PART教学目标设定

识别各类垃圾了解可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的基本分类。认知分类标准区分垃圾种类学习如何区分不同种类的垃圾，如纸张、塑料、金属、玻璃等可回收物，以及废电池、废荧光灯管等有害垃圾。掌握分类方法学习根据垃圾的成分、属性等因素进行分类，并掌握相应的分类方法。

掌握投放流程投放前准备了解垃圾投放的相关规定和要求，准备好相应的分类容器或投放袋。030201投放时操作按照分类标准将垃圾准确投放到对应的垃圾桶或容器中，注意保持投放区域的整洁和卫生。投放后处理及时处理投放过程中产生的污渍和异味，确保投放区域的环境卫生。

主动参与垃圾分类宣传活动，积极践行垃圾分类理念。培养环保习惯积极参与活动在日常生活中自觉进行垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分开投放。养成分类习惯向家人、朋友等宣传垃圾分类的重要性，带动更多人参与环保行动。传递环保理念

03PART教学内容设计

可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，需进行再生利用。有害垃圾主要包括废电池、废荧光灯管、废温度计、废药品等，需安全处理。湿垃圾包括剩菜剩饭、果皮等食品类废弃物，经生物技术处理后转化为肥料。干垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取焚烧或填埋处理。四分类法详解

如废旧电脑、手机、电池等，需专门回收处理，避免环境污染。电子产品废弃物特殊垃圾处理如砖块、混凝土等，可进行资源回收再利用，减少资源浪费。建筑垃圾如注射器、药品瓶等，需严格分类处理，防止病菌传播。医疗废弃物如废旧家具、电器等，需拆解后分类处理，提高资源回收率。大件垃圾

认为所有纸张都可回收，实际上纸巾、卫生纸等水溶性强的纸类应归为湿垃圾。将废旧衣物直接丢弃，实际上可通过回收再利用减少资源浪费。将所有电池视为有害垃圾，实际上部分电池如干电池可归为干垃圾。认为湿垃圾只能用于填埋，实际上湿垃圾经生物技术处理后可转化为肥料，实现资源再利用。常见误区解析误区一误区二误区三误区四

04PART课堂活动方案

01根据不同的垃圾种类设计相应的垃圾桶，并标明垃圾的种类和投放规则。模拟分类游戏02学生扮演不同的角色，如居民、环保志愿者等，模拟投放垃圾的过程。03通过游戏的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识。04通过游戏的反馈机制，评估学生们对垃圾分类知识的掌握情况。

手工改造实践材料准备收集可回收垃圾，如废纸、塑料瓶、旧衣物等，准备手工工具和材料践操作学生们分组进行手工制作，老师巡回指导，帮助学生们解决制作过程中遇到的问题。创意设计引导学生们发挥创意，将收集到的可回收垃圾改造成实用或美观的手工艺品。作品展示将学生们的手工作品进行展示，让大家欣赏和评价，鼓励学生们积极参与垃圾分类行动。

社区联动任务活动宣传通过宣传海报、宣传单等形式，向社区居民宣传垃圾分类的重要性和方法。实地调查组织学生们到社区进行实地调查，了解社区的垃圾分类情况和存在的问题。问题反馈将调查到的问题反馈给社区管理人员，并提出改进建议，促进社区的垃圾分类工作。合作行动与社区合作，组织学生们参与垃圾分类志愿服务活动，如清理小区垃圾、宣传垃圾分类知识等。

05PART教具与资源

垃圾分类桶印有各类垃圾图案的卡片，用于分类练习。垃圾分类卡片垃圾实物样品如废纸、塑料瓶、果皮等，让学生更直观地了解垃圾种类。包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾四类垃圾桶。分类道具清单

多媒体课件设计垃圾分类知识介绍通过动画、图片等形式，生动展现垃圾分类的重要性和方法。互动游戏环节案例分析设计垃圾分类小游戏，让学生在游戏中加深垃圾分类的印象。选取一些垃圾分类的成功案例和错误案例，让学生进行分析和讨论。123

校外实践基地垃圾处理厂组织学生参观垃圾处理过程，了解垃圾的分类和处理方法。030201环