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2024湘西民族职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。

A.决议

B.会议记录

C.会议纪要

D.议案

【答案】：C

【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，重点在于重大决策，并非主要记载会议主要精神和议定事项。会议记录是对会议过程的原始记录，不属于法定公文。会议纪要用于记载会议主要情况和议定事项，能体现会议核心精神与达成的共识，符合题目要求。议案是由法定机关和人大代表向同级人民代表大会或人大常委会提出，属于提请审议事项的公文，与记载会议主要精神和议定事项不符。所以答案是会议纪要。

2、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的文化活动

【答案】：A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质，在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神，是因为劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观，激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它承载着国家和民族的精神追求，而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值，但它并非促进学生成长的根本手段，促进学生成长是一个系统工程，涉及多方面因素，劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践，而不是伟大的劳动精神，劳动实践是人类最基本的实践活动，劳动教育作为一种教育活动是基于劳动实践而产生的，是人类特有的文化活动。

3、目前，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，经济发展已由（）阶段转向（）阶段。

A.高速增长高水平发展

B.高速发展中高速发展

C.高速增长高质量发展

D.高速发展高水平发展

【答案】：C

【解析】这道题考查我国经济发展阶段的转变。在经济发展进程中，我国正处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，经济发展阶段有了明确的变化。过去我国经济呈现高速增长的态势，主要依靠大规模的要素投入以及外延式的扩张来推动经济总量的快速增加。然而，随着经济社会的不断发展，这种发展模式面临着资源环境约束加剧、创新能力不足、经济结构不合理等诸多问题。为了实现经济的可持续发展，我国经济发展已从单纯追求速度的高速增长阶段，转向更加注重发展质量和效益的高质量发展阶段。高质量发展强调创新驱动、结构优化、绿色发展、民生改善等多方面的协同推进，注重经济发展的平衡性、协调性和可持续性。而“高水平发展”并非描述我国经济当前从旧阶段到新阶段转变的官方规范表述；“中高速发展”并不能准确体现我国现阶段经济发展追求质量效益提升的本质特征。所以正确答案是从高速增长转向高质量发展。

4、下列观点属于主观唯心主义的是（）。

A.上帝创世

B.存在就是被感知

C.客观精神

D.人是教育与环境的产物

【答案】：B

【解析】本题可根据主观唯心主义、客观唯心主义和机械唯物主义的相关概念来分析各观点所属的哲学派别。主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。机械唯物主义承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动。“存在就是被感知”强调事物的存在依赖于人的感知，即人的主观感觉决定事物的存在，是人的主观精神在发挥主导作用，将人的主观精神视为世界的本原，属于典型的主观唯心主义观点。“上帝创世”认为上帝这个客观精神创造了世界，将上帝这一客观精神看作世界的主宰和本原，属于客观唯心主义。“客观精神”观点把某种脱离人类的精神当作世界的本原，同样属于客观唯心主义。“人是教育与环境的产物”这种观点忽视了人的主观能动性，把人看作是完全受环境和教育影响的被动存在，具有机械性，属于机械唯物主义。综上所述，属于主观唯心主义的观点是“存在就是被感知”。

5、公文中所反映的情况和数据必须真实，不允许有意夸大或隐瞒。这体现了公文处理应遵循（）