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高中政治课教学情境有效创设：理论、实践与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，高中政治教学面临着新的要求与挑战。随着时代的发展，传统的高中政治教学模式逐渐显露出其局限性，难以满足学生日益增长的学习需求以及社会对人才培养的期望。新课改强调培养学生的核心素养，注重学生的全面发展和个性化成长，要求政治教学从单纯的知识传授向培养学生的综合能力、创新思维和正确价值观转变。这就促使高中政治教师积极探索新的教学方法和策略，以适应教育改革的浪潮。

教学情境创设作为一种重要的教学手段，对于高中政治课教学具有不可忽视的重要性。有效的教学情境能够将抽象的政治