红山vTop桌面虚拟化方案（普教）.docVIP

普教

红山vTop桌面虚拟化方案

■文档编号

HS-2016-8-004

■扩散范围

内部使用

■版本编号

V1.0

■文档日期

2014-8-1

?DATE\@yyyy2016红山世纪

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目录

TOC\o1-6\h\z\u红山vTop桌面虚拟化方案 1

一.前言 1

1.1普教行业IT应用现状及面临的问题 1

1.1.1教育资源分布不均 1

1.1.2应用系统相对孤立 2

1.1.3学校硬件环境参差不齐 2

1.1.4学校桌面虚拟化技术不相同 2

1.1.5机房运维艰难 2

1.1.6难以满足机房复杂教学需求 3

1.1.7安全机制有待提升 3

二.vTop普教整体方案 4

2.1vTop普教详细方案 4

2.2vTop系统架构 5

2.2.1vTopCenter集中管理程序及备份存储 7

2.2.2备份存储设备 8

三.vTop功能方案 8

3.1vTop桌面基本功能 9

3.1.1镜像分级管理 9

3.1.2用户体验 10

3.1.3桌面个性化定制 11

3.1.4主机绑定 12

3.1.5支持离线使用 13

3.1.6集中管理功能 13

3.1.7用户权限管理 13

3.1.8镜像管理 14

3.1.9同步策略 15

四.vTop性能配置方案 15

4.1vTop最低配置要求 15

4.2vTop配置清单 16

五.vTop方案特点 16

5.1vTop方案的特点 16

5.2vTop其它厂商对比 18

六.方案价值 19

6.1节省资金投入 19

6.1.1节省学校资金投入 19

6.1.2节省维护成本 19

6.1.3节省机房资源消耗 19

6.1.4提高设备使用效率 20

6.2提升教学质量 20

6.2.1优秀教学资源共享 20

6.2.2提升教学效率 20

6.2.3个性化教学弹性灵活 20

6.2.4节省教师时间 21

6.3简化管理工作 21

6.3.1操作系统零安装 21

6.3.2终端设备零管理 21

红山vTop桌面虚拟

红山vTop桌面虚拟化方案

?DATE\@yyyy2016

?DATE\@yyyy2016红山世纪

国产虚拟化软件开拓者

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前言

普教行业IT应用现状及面临的问题

伴随着计算机技术的迅猛发展，信息技术教育也已广泛地深入到各学校。随着普通教育信息化建设的快速发展，各学校信息网络不断完善，校园工作也正在逐步实现网络化，自动化。信息技术和课程相结合，消除学校园及教育主管部门的信息孤岛，更好的达到信息教育的同一管理和资源的共享，这样以信息技术整合校园资源概念已经推行。

学教育信息化，建设的目标，是建成一个先进高效、同一联动的网络。它的建成，首先将实现学教育办公规范化，程序化，自动化，统一管理。成为学校之间和教育管理单位内部信息交流、数据共享的新干线。然而另一方面，当前许多学校大量使用的桌面虚拟化技术来搭建计算机教室，主要采用无盘工作站的工作方式，或者采用传统VDI的模式，将操作系统和教学应用程序统一存放在学校中心的服务器及存储上面，各自管理自己的教学资源。和上级单位的有效沟通也非常艰难。同时许多学校的机房管理状况都不甚乐观，都或多或少存在一些普遍性的问题，亟需解决。

教育资源分布不均

教育资源分布不均。各个地区，各个地市，每个地区的普教发展不一致，每个学校投入的人力，物力，资金等都不一样，导致学校计算机信息化建设投入差距较大，同时教育资源的分布不均匀，且各个学校之间的教育资料也很难共享，和上级教育单位的联系也很不方便。上级教育单位很难定制一套标准的教育方案。

应用系统相对孤立

当前现有应用系统相对孤立，缺少统一的教育应用平台，各个学校之间的教育平台是相对孤立的，且教育信息也很难共享，也不利于上级教育单位的统一管理。很难将最好的教育应用系统分享到每个学校。造成教育系统资源的相对浪费。

学校硬件环境参差不齐

由于每个学信息化教育投资的成本不一样，造成采购的硬件也都不一样，教学机房的建设也不一致，甚至有的学校机房建设无法满足现在的信息化教育，这些学校还需要上级单位对学校计算机教学帮助。

学校桌面虚拟化技