难点解析-北师大版9年级数学上册期中试题含答案详解【培优】.docxVIP

难点解析-北师大版9年级数学上册期中试题含答案详解【培优】.docx

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北师大版9年级数学上册期中试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、若m、n是一元二次方程x2+3x﹣9=0的两个根,则的值是(???????)

A.4 B.5 C.6 D.12

2、若一元二次方程的两根为,,则的值是(???????)

A.4 B.2 C.1 D.﹣2

3、如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,添加下列条件仍不能判断四边形ABCD是矩形的是(????????)

A.AB?+BC?=AC? B.AB=AD

C.OA=OD D.∠ABC+∠ADC=180°

4、已知实数满足,则代数式的值是(???)

A.7 B.-1 C.7或-1 D.-5或3

5、如图,菱形ABCD中,∠ABC=60°,AB=4,E是边AD上一动点,将△CDE沿CE折叠,得到△CFE,则△BCF面积的最大值是(?????)

A.8 B. C.16 D.

6、一元二次方程配方后可化为(???????)

A. B.

C. D.

7、如图,在平行四边形中,,.连接AC,过点B作,交DC的延长线于点E,连接AE,交BC于点F.若,则四边形ABEC的面积为(???????)

A. B. C.6 D.

二、多选题(3小题,每小题2分,共计6分)

1、下列命题中真命题有(???????)

A.四个角相等的四边形是矩形 B.对角线垂直的四边形是菱形

C.对角线相等的平行四边形是矩形 D.四边相等的四边形是正方形

2、下列命题中的真命题是(???????)

A.矩形的对角线相等 B.对角线相等的四边形是矩形

C.菱形的对角线互相垂直平分 D.对角线互相垂直的四边形是菱形

3、若关于的一元二次方程的两个实数根分别是,且满足,则的值不可能为(???????)

A.或 B. C. D.不存在

第Ⅱ卷(非选择题80分)

三、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、写出一个一元二次方程,使它有两个不相等的实数根______.

2、如图,在四边形ABCD中,AC=BD=8,E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的中点,则EG2+FH2的值为_____.

3、关于的方程有两个不相等的实数根,则的取值范围是________.

4、如果一个直角三角形斜边上的中线与斜边所成的锐角为角,那么这个直角三角形的较小的内角是________.

5、已知菱形的周长为40,两个相邻角度数之比为1∶2,则较长对角线的长为______.

6、如图,在ABC中,点D、E、F分别在边AB、BC、CA上,且DE∥CA,DF∥BA,下列四种说法:①四边形AEDF是平行四边形;②如果∠BAC=90°,那么四边形AEDF是菱形;③如果AD平分∠BAC,那么四边形AEDF是菱形;④如果AB=AC,那么四边形AEDF是菱形.其中,正确的有_____.(只填写序号)

7、如图,菱形ABCD的边长为2,∠A=60°,E是边AB的中点,F是边AD上的一个动点,将线段EF绕着点E顺时针旋转60°得到EG,连接DG、CG,则DG+CG的最小值为_____.

8、某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,由于疫情,为了扩大销售量,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,经调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天可多售出2件.若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元,则每件衬衫应降价多少元?设每件衬衫降价x元,由题意列得方程______.

9、如图,在平面直角坐标系中,长方形OABC的边OA在x轴上,OC在y轴上,OA=1,OC=2,对角线AC的垂直平分线交AB于点E,交AC于点D.若y轴上有一点P(不与点C重合),能使△AEP是以为AE为腰的等腰三角形,则点P的坐标为____.

10、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,,点D为AB的中点,点P在AC上,且CP=1,将CP绕点C在平面内旋转,点P的对应点为点Q,连接AQ,DQ.当∠ADQ=90°时,AQ的长为______.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、用指定方法解下列方程:

(1)2x2-5x+1=0(公式法);

(2)x2-8x+1=0(配方法).

2、学生甲与乙学习概率初步知识后设计了如下游戏:甲手中有、、三张扑克牌,乙手中

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