20 肥皂泡 教学设计 统编版语文三年下册.pdfVIP

《肥皂泡》

第一课时

教材解析

《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境

深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经

了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了

己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。

课文共有五个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，

也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第1~2自然段，作者先讲述了自己小时候最

爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教我们吹泡泡。课文开头简洁明快，直

接表达了对吹肥皂泡这个游戏的爱。接下来，作者以细腻的笔触，用三个段落细致描述

了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。第3自然段主要写了吹肥皂泡的过

程。第4自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子，描摹了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神

的状态。第5自然段写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了我心里的快乐、骄傲与希

望。

课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。第3自然段，作者用和弄和弄慢慢

地吹起轻轻地一提轻轻地扇送等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致描

述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。第4自然段，作者用五色的浮光

表现肥皂泡在阳光下的颜色，用轻清透明玲珑娇软脆薄光影零乱等非常个性化

的词语，写出了肥皂泡的形态。轻清透明不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出

了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用玲珑娇软

一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。光影零乱，写的是肥皂

泡在吹得太大、扇得太急之后，颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。每一处描写都饱含了

作者对肥皂泡的无限喜爱，情感流露真实自然。在写看肥皂泡时，作者用悬着心，仰着

头，屏住呼吸，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微，充分出了孩子们紧张、

专注、担心与期待的情状。第5自然段，作者把一个个轻清脆丽的小球比作一串美丽

的梦，用是我们自己小心地轻轻吹起的写出了内心的无比骄傲，用那么圆满，那么

自由，那么透明，那么美丽一连串的排比，充分表达了我们的骄傲与自豪。整篇文章

语言飘逸，具有生动鲜明的画面感，充分体现了冰心散文清新隽永的语言特色。

本文配了两幅插图，第一幅画的是一个小女孩站在廊子上全神贯注地吹肥皂泡，她

的神情那样投入和专注，吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着

浮光，与天井里水洼的点点水光相映成趣。第二幅描绘的是泡泡飞舞的情景。大小不一

的泡泡已飞上屋檐，向着远方慢慢飘去，似乎真的要飞上天去、飞过海去，带给人美好

的想象。两幅图有内在的联系，充分表现了课文的内容，营造了良好的学习氛围，有助

于学生对课文内容的理解。

【教学目标】

1.认识“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个生字，

会写“肥皂泡、种类”等13个词语。

2.有感情地朗读课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。

3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

【教学重点】

说清楚吹肥皂泡的过程。

【教学难点】

运用联系生活经验等多种方法理解难懂的句子。

【教学过程】

这节课，我们继续感受不同作者的童年生活，并且结合自己的经历，创作自己的《童

年故事集》。

一代人有一代人的童年，一代人有一代人的童年乐趣。我们一起来看段视频。视频

中你最感兴趣的游戏是什么?

生自由表达。

有一位大作家把她童年时最喜欢玩的游戏写成了一篇文章，今天我们就去玩玩她童

年的游戏吧。

齐读课题。20肥皂泡

跟老师一起写课题，“皂”字上面是一个“白”字，下面是“七”，这个字笔画较

少，笔画要写开一些。再读课题。

我们先来了解一下作者冰心吧！

结合“资料袋”，简介作家。

(1)学生默读“资料袋”中的内容，圈出反映冰心作品主题的三个关键词。

课件出示:冰心作品三大主题——大自然、母爱、童真。

(2)过渡:今天我们就来学习课文《肥皂泡》，感受冰心笔下的童真。

任务一：感知课文内容

1.出示自读要求

读准字音、读通句子。