四川省广安市广安中学2023-2024学年高三下学期联合考试语文试题含解析.docVIP

四川省广安市广安中学2023-2024学年高三下学期联合考试语文试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、下面都是与二十四节气相关的诗句，以时间为序，从前到后排列正确的一项是

①处暑无三日，新凉直万金。②邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

③始出严霜结，今来白露晞。④正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

⑤天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。⑥霜降滮池浅，秋深太白明。

A．④⑤①③⑥②B．⑤④⑥③①②C．④⑤①⑥③②D．⑤④①③⑥②

2、阅读下面的文字，完成下列小题。

近年来，外卖已成了人们日常生活中的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（）。谁来担此重任？

诚然，政府及主管部门。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。

相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。

1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样

B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”

C．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”

D．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”

2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．司空见惯责无旁贷迫不及待一目了然

B．不可或缺义不容辞迫在眉睫一览无余

C．司空见惯义不容辞迫不及待一览无余

D．不可或缺责无旁贷迫在眉睫一目了然

3．文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。

B．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。

C．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

D．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

3、下面所列名著与信息，对应不正确的一项是

A

《庄子》

战国

庄周

想象奇特

《逍遥游》

B

《红楼梦》

章回体

曹雪芹

长篇小说

史湘云

C

《边城》

广西边地人情

沈从文

人性美

翠翠

D

《家》

《激流三部曲》

巴金

家族兴衰史

觉民

A．A B．B C．C D．D

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

元青花瓷的创烧成功是传统制瓷业由素瓷向彩瓷发展的重要里程碑，它给景德镇的制瓷工业带来空前的繁荣，为景德镇成为中国瓷都奠定了基础。

青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。在古代，受道家朴素主义色彩观的影响，素色契合了大众的心理，而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种，它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于过激。在青白之间，有一种宁静之感：白色的纯洁如皑皑白雪，给人无限遐思；而青色则让人的灵魂超逸。这种审美意趣，使青花瓷的色彩有一股扑面而来的简净雅逸之气。青花中的白色不是苍白，这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成，所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽；青花中的青色是以氧化钴为着色剂，加入铬、锰、铜等元素调配而成的，蓝得深邃、沉静。

历史上，有不少优秀的青花瓷作品通过色彩与题材的有机结合，将青花的雅逸之美表现得淋漓尽致。如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶，是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新，整体造型端庄隽秀，束口圆腹，张弛有度。瓶口为蒜头式样，上绘青花缠枝莲纹；腹部前后台面以青花卷草纹饰钩边，并将豆青釉填于其中。主体画面大量留白，打破了官窑青花“布局繁密”的陈规，彰显了画面的肃穆之感。从整体来看，它在青白相间的色彩空间里展现了艺术家独有的东方神韵，青花画面透出的那种淡淡的禅意，使人顿感幽雅清逸的仙风道骨之美。

(取材于应