安徽省某中学2024-2025学年高三年级下册4月质量检测历史试题(含解析).pdfVIP

安徽省某中学2024-2025学年高三年级下册4月质量检测历史试题(含解析).pdf

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2025届高三第二学期4月质量检测历史

全卷满分100分,考试时间75分钟。

注意事:

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上

的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答

题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡上作

答;字体工整,笔迹清楚。

4.考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交。

一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选是符合题目要

求的。

1.据考古发现,二里头文化时期,中原腹地的中、小聚落中,绵羊存活年龄较短,暗示获取肉食资源是养

羊的主要目的。而在都邑和大型聚落中,绵羊的存活年龄较长,尺寸较大,出现以获取羊毛为主要目的的

养羊业。这从侧面反映出()

A.社会阶级分化明显B.原始手工业成独立部门

C.原始生活物资充裕D.早期社会的复杂化趋向

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:二里头文化时期(中

国)。据题干及结合所学可知,这种差异反映出不同聚落有着不同的经济生产方式和需求,意味着早期社会

在经济活动、社会组织等方面出现了多样化和复杂化的趋向,D正确;材料中没有直接体现出不同聚落居

民在社会地位、财富占有等方面的差异,不能仅仅根据养羊目的不同就得出社会阶级分化明显的结论,排

除A项;养羊业主要涉及的是畜牧业领域,材料中没有明确提及养羊业与原始手工业之的关系,也没有

表明原始手工业成为了独立部门,排除B项;材料没有提供关于整体生活物资是否充裕的信息,养羊目的

的不同不能直接反映出原始生活物资的充裕程度,排除C项。故选D项。

2.在两汉的“天人话语”之中,“三公之设,上应天象”,因此在面对灾异时,多有皇帝罢免三公的现象。

至东汉时期,三公中的司马太(尉)成为因灾异而被罢免的主要对象。汉代皇帝这一做法旨在()

A.推卸自身责任B.践行天人感应理念C.巩固皇权统治D.调整行政运行体系

第1页/共14页

【答案】c

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词,可知这是目的题。时空是两汉之际的中国。据材料“在面对灾异时,多

有皇帝罢免三公的现象。至东汉时期,三公中的司马太(尉)成为因灾异而被罢免的主要对象”可知,皇

帝借灾异罢免三公尤(其太尉),削弱外朝官僚权力,强化皇权对行政的控制。光武帝后,尚书台逐渐取代

三公决策权,三公成为荣誉职务。罢免太尉可防止其威胁皇权,同时展示皇帝对“天意”的绝对解释权,C

项正确;灾异理论下,皇帝作为“天子”需承担终极责任,罢免三公是转移舆论压力,但非根本目的。若

仅为推责,无需固定针对太尉(司马),且东汉三公权力已虚化,推责意义有限,排除A项;罢免三公符合

“天人感应”的操作逻辑,但题干要求分析“目的”,而非“手段”。天人感应本身是维护皇权的工具,

皇帝利用其合法性巩固统治,而非单纯“践行理念”,排除B项;罢免个别官员不等于调整行政体系。东

汉行政体系的核心矛盾是皇权与相权的博弈,而非制度性改革。三公在东汉已非实权中枢,罢免行为更多

是象征性操作,与“调整体系”无关,排除D项。故选C项。

3.私社即民间非族缘、非村社的自愿益结社。从敦煌文献看,唐宋之际敦煌私社的种类很多,可分为丧

葬互助、婚嫁互助、赈济急难、慰问迎送等几类。结社规模一般为十几人到几十人不等,社人地位平等,

社务开。据此可知,唐宋时期敦煌的私社()

A.影响政府财政收入B.创新了基层治理模式C.深受心学思想浸染D.有利于维持社会稳定

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词,可知这是推断题。

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