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故乡鲁迅;谈谈小说小说：以塑;01阅读小说应该从哪几个方面入;（1881—1936）生于浙江;1919年12月，鲁迅回故乡绍;读准加横线字的读音：h;整体感知课文：题为“故乡”，请;第一部分（1－5）回故乡：描写;朗读课文，思考：本文以什么为线;2、如果用一个字来表达故乡留给;哪一句话写出了我对家乡景物变化;家乡变化的还有人，课文着重写了;1、这种巨变还表现在谁的身上？;一、课文分析;第1段中的“冒了严寒”说明什么;1、第一段中的“冒着严寒”说明;如何理解第3段的含义？本段在文;怎样理解“故乡本也如此，——虽;阅读第二部分，思考回答以下问题;变化少年闰土中年闰土外貌动作语;人物分析（一）闰土：少年闰土：;外貌：身材增加了一倍，脸色灰黄;外貌苍老、贫穷、笨拙神情、语言;少年闰土纯真活泼懂得很多生产知;少年闰土：对比请从文中找出揭示;无标题;年轻时：“豆腐西施”、终日坐着;青年杨二嫂老年杨二嫂外貌动作总物分析（二）;分析人物形象———杨二嫂对比端;塑造杨二嫂形象的作用1、以她的;无标题;小结：通过肖像、语言、神态、动;人物分析（三）“我”;结合以下问题，分析“我”是一个;（1）“我想到希望，忽然害怕起;课文再次出现海边奇异的图画，表;7、归纳、总结：“我”是一个怎;小说通过对比手法的运用，表现闰;见闻了故乡的此情此景，我离开故;“故乡……我却并不感到怎样的留;4、虽然现实让“我”感到悲哀，;希望他们;“我想到希望，忽然害怕起来”、;海边奇异的图画表明“我”对美好;无标题;（四）闰土：淳朴善良麻木迟钝的;少年闰土和中年闰土：杨二嫂前后;豆腐西施小英雄情同手足神异图;作者描写这些人物的变化，其作用;课文主题（理解·探究四）1、人;运用景物描写渲染气氛，烘托人物;讨论小说的艺术特色并分析其作用;huìc
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