2025年浙江省中考语文总复习：写作素材积累+课件.pptxVIP

写作巧学巧练;写作能力的提升，一方面需要在老师的指导下“刻意训练”(专业训练)，另一方面需要同学们自觉自主多加练习。故写作部分也分讲义稿与练测本，即学习与练习两个方面的训练。先利用讲义开展学习，学习理论与实践操作，再利用练测本巩固知识与技能，双管齐下，最终养成写作习惯与掌握写作技能。学以示例，少而精；练以巩固，量多题广，以量换质，实现写作能力的质变。;写作讲义稿先交代写作的意义、性质、习惯培养与提升写作的基本路径等，然后分写作素材积累、写作基础技能练习、布局谋篇训练、写作能力综合提升、任务情境应用写作(俗称小作文)5个章节，以应对中考写作所需要的意识、能力、技巧等。;各个章节又有侧重点。写作积累章节，主要解决“平时不努力、临时抱佛脚”的侥幸心理，从写作源头上做好积累，建立个人写作资源库、专题资料夹等，包括面向课文、媒体、网络、平时生活等积累人物、事例、金句、主题、开头结尾，以及写作技能、技巧等，生活处处是写作的源泉。写作基础章节，属于基本技能训练，通过观察与描写、文从字顺、文体意识等三个方面的训练，解决初中生“写不出，写不通，写不像”的问题。;布局谋篇章节，先从布局谋篇的基本要素如审题立意、精心选材、文章结构、恰当点题、表现手法等分别进行简介与练习；然后进行布局谋篇综合能力训练，即整合布局谋篇的所有要素进行训练，以三段构思法的基础版与升级版为例，说明布局谋篇的基本要素组成与核心能力。写作能力综合提升章节回顾了课程标准、教材要求与中考试题写作评分量表等对写作的基本要求，以便对标写作；然后是作文升格训练，建议将写作积累、写作基础与布局谋篇各要素综合起来运用于作文与作文升格，实现写作理念、能力、技巧、习惯的磨合、融合。;任务情境应用写作章节，介绍练习答题的共性策略技能，再按议论、说明、描写、应用文与其他等类型的特点，练习各类型的策略、技能。

依据写作讲义稿开展刻意训练，对照写作练测本进行反复练习，同学们必定能写出自己满意、阅卷者满意的高质量习作，实现??己的中考愿望、人生理想。;第一章写作素材积累;细读以下叶圣陶先生关于培养写作习惯的文字，关注写作能力提升的要领，圈画你认为有感受的词句，想一想，哪些已经做到，哪些还需要加强。

培养写作的四大习惯

叶圣陶

一、养成列提纲的习惯

想清楚然后写，这是个好习惯。养成了这个好习惯，写出东西来，人家能充分了解我的意思，自己也满意。;什么叫想清楚呢？

为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏……诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚。想清楚其实并不难，只要抓住关键，那就是为什么要写。这个为什么好比是个根，抓住这个根想开来，不以有点儿朦胧的印象为满足，前边提到的那些问题都可以得到解答。;这样地想，是思想方法上的过程，也是写作方法上的过程。写作方法跟思想方法原来是“二而一”的。

教学生练习作文，要他们先写提纲，就是要他们想清楚后写，我们自己写东西，当然也要先想清楚，写下提纲，然后按照提纲顺次地写。先写提纲的习惯养成了，一辈子受用不尽，而且受用不仅在写作方面。;提纲越详细，也就是想得越清楚，写成整篇越容易。这样写下来的东西，基本上达到了要写这篇东西的目的，作者自己总不会感到太不满意。人家看了这样写下来的东西，也会了解得一清二楚，不发生误会，不觉得含糊。

想清楚然后写，朋友们如果没有这个习惯，不妨试一试，看效果怎样。;二、养成观察的习惯

写文章这件事，可以说难，也可以说不难。并不是游移不决说两面话，实情是这样。

难不难决定在动笔以前的准备功夫怎么样。准备功夫够了，要写就写，自然合拍，无所谓难。在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。不为写文章，这样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。;你想，咱们常常写些记叙文章，讲到某些东西，叙述某些事情，不是全都依靠观察跟认识吗？人家说咱们的记叙文章写得好，又正确又周到。推究到根柢，不是因为观察跟认识好才写得好吗？;三、养成推理判断的习惯

在实际生活里养成推理下判断都有条有理的习惯，又是一种准备功夫。

不为写文章，这样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。

你想，咱们常常写些论说文章，阐明某些道理，表示某些主张，不是全都依靠推理下判断吗？人家说咱们的论说文章写得好??好像一张算草，一个式子一个式子等下去，不由人不信服。;推究到根柢，不是因为推理下判断好才写得好吗？推广开来说，所有社会实践全都是写文章的准备功夫。

为了写文章才有种种的社会实践，那当然是不通的说法。可是，没