广西壮族自治区示范性高中暨玉林市2024—2025学年度高一第二学期期中考试历史试题（含答案）.docxVIP

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2025年广西示范性高中4月高一期中调研测试

历史

（考试时间：75分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1．印度的古代诗歌总集《梨俱吠陀》中认为当时印度存在的四种姓由“梵天”的化身“普鲁沙”身体的不同部分演化而来，“他的口变成了婆罗门（神的代言人），他的手被做成了刹帝利（世俗权力拥有者），他的腿就是吠舍（商人），从他的脚生出了首陀罗（身份低贱的人）”。通过将种姓制度神圣化，旨在（）

A.强化对民众精神上的统治B.体现政治体制中的宗教情愫

C.增强民众的国家整体意识D.强调社会中森严的等级观念

2．作为西亚、北非古代文明的集大成者，波斯帝国在征服地域上超越前雄。面对辽阔疆域带来的巨大交通和通讯压力，波斯首位皇帝居鲁士二世为尽快了解各地局势，研究马匹奔跑一天的里程，根据路程远近设立一系列驿站，配备了负责信函传递的马匹和人员，在全国建立御道系统。这一措施（）

A.有利于巩固帝国的统治秩序B.强化了哈里发的政治军事大权

C.加速了行政官僚体系的形成D.客观上促进了丝绸之路的开通

3．中世纪晚期西欧庄园的领主会定期要求管家提交详细的收支报告，并设定明确的年度生产指标。若实际收入低于预期，领主不仅要求管家解释原因，还会根据差额比例扣除管家的薪酬作为惩罚。此外，审计人员会将差额记录为管家的债务，要求其限期补足。这说明当时西欧庄园（）

A.构建调和内部矛盾机制B.管家职权发生变化

C.封建领主具有利润观念D.发挥基层治理功能

4．朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”，还有各种不定期的“别试”。具有代表性的“别试”，例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”，国王还会亲临考场。材料说明（）

A.朝鲜历代国王均重视选官制度B.规范的选才制度推动社会发展

C.中国主流思想对朝鲜影响较大D.朝鲜王朝照搬唐朝的科举制度

5．古代非洲某国以尼亚尼为都城；通过控制撒哈拉商路的黄金和盐贸易积累了巨大财富；建立了庞大的行政体系，并派遣官员到各地征税；其统治者曼萨·穆萨因朝圣麦加而闻名世界。该国（）

A.发明梯田耕作，耕种者每年收获多次

B.建造了廷巴克图大学，成为伊斯兰学术中心

C.拥有丰富铁矿资源，驯养骆驼等牲畜

D.创造了独特的象形文字，因外敌入侵而衰落

6．梁启超曾言：“哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马，而我郑和以后，竟无第二之郑和。”梁启超意在说明（）

A.郑和的航海成就未被后人继承和发展

B.东西方不同的对外政策造就了不同的结果

C.郑和航海的影响小于哥伦布和达·伽马

D.经济形态的差异是造成东西方差异的根源

7．图1是德国画家丢勒于1514年创作的版画《忧郁》。版画的内容元素十分丰富：在一间小木屋外，高大健壮的生翼女子手持圆规托腮苦思，身旁发呆的丘比特，散落的工具-天秤、沙漏、锯子、刨子、圆球、多面体、木梯等。据此推断该版画

A.宣扬了人文主义精神B.点燃了宗教改革火炬

C.推动了近代科学发展D.宣告了理性时代到来

8．图2为一位高三学生在学完某国近代政治制度后，用物理电路知识绘制的图示。由此可推知该国政体（）

A.国民居于权力的核心地位B.帝国议会制衡政府首脑

C.带有浓厚的专制主义色彩D.联邦议会控制立法大权

9．日本明治维新时期，政府采取“破从来之陋习”“求知识于世界”的方针，引入西方的教育理念，于1872年颁布《学制令》，建立全国的学校教育体制，施行普及初等义务教育等措施，这场改革（）

A.摒弃了儒学教育弱化了文化认同

B.为后来的政治体制改革和经济发展提供人才支持

C.提高了识字率并促进了男女平等

D.“文明开化”使日本的国民教育实现了彻底革新

10.19世纪后半期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育