- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
2025年高考押题预测卷
语文(上海卷)03·全解全析
积累与运用(10分)
默写(5分)
1.按要求填空。(5分)
(1)寄蜉蝣于天地,。(苏轼《赤壁赋》)
(2),身登青云梯。(李白《》)
(3)《〈论语〉十二章》中,既强调向榜样学习,又强调要自我反思的句子是“,”。
【答案】渺沧海之一粟脚著谢公屐梦游天姥吟留别见贤思齐焉见不贤而内自省也
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力和识记文学常识的能力。易错字:渺、粟、著、屐。
二、选择(5分)
2.按要求选择
(1)下列各句成语使用正确的一项是(???)
A.小明面对夸奖,腼腆地笑着说:“过誉过誉,我不过是率先垂范罢了。”
B.对于这件事,我是道听途说,姑妄言之,请你不必在意。
C.祝贺您乔迁新居,只是房间建议挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
D.刚才王校长关于校园文化建设的一番高见真是抛砖引玉,我非常赞同。
(2)将下列编号的语句依次填入语段画线处,语意连贯的一项是(???)
说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。词语库充实了,才有选择的余地,才能更好地发挥语言的表现力。,,,,,。
①要让词语库中的词语“活”起来
②积累是为了运用
③并根据表达的需要
④恰当地选择和使用
⑤能对词语进行比较、辨析
⑥就要准确理解词语的含义
A.①⑥②⑤③④B.①⑥②③⑤④C.②①⑥③⑤④ D.②①⑥⑤③④
【答案】(1)B(2)D
【解析】
(1)本题考查学生正确使用成语的能力。
A.错误。“率先垂范”,指带头给下级或晚辈做示范,敬辞(用于对方)。此处小明自己说自己“率先垂范”属谦敬错位。
B.正确。“姑妄言之”,意为姑且说说,指说的话不一定很有道理或不一定可信。在这里说对于这件事是听来的传闻,所以随便说说,让对方不必在意,成语使用符合语境。
C.错误。“蓬荜生辉”,使寒门增添光辉。该成语是谦辞,这里误用于他人,有贬低别人居室的嫌疑。
D.错误。“抛砖引玉”,指抛出砖头,引回白玉;比喻用自己粗浅的东西(多指意见、文章),引出好的、珍贵的东西。该成语是谦辞,不能用于对方或第三方。故选B。
(2)本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
②句放在首位,起承上启下的作用,点明积累词语的最终目的在于运用它们,将话题从上文的积累过渡下文的如何运用上。
①句承接②句所说的“运用”,进一步阐述具体的做法,所以①句紧跟②句,是对运用词语这一方向的进一步细化。
⑥句顺承①句,说明实现词语“活”起来的第一步是准确理解其含义。在理解了词语含义的基础上,进一步就是要能够对不同的词语进行比较、辨析了,所以⑤句承接⑥句。
在对词语进行比较、辨析之后,接着就是要从众多词语中做进一步筛选了,③句与前面的步骤共同构成了运用词语时的逻辑链条,强调运用词语要契合表达的实际需求,所以③句排在⑤句之后。
经过前面一系列的环节,最终的目的就是能够恰当地选择合适的词语并且运用到说话写文章当中去,④句总结了前面步骤所指向的最终行为,所以④句排在最后。正确顺序为②①⑥⑤③④。
阅读(70分)
三、现代文阅读
(一)现代文阅读1(17分)
小明在微信公众号“科学的历程”上,刷到一篇文章。幽默能展现真实科学?带着疑惑他决定点开仔细读一读。
刘华杰|用幽默展现真实科学
作者刘华杰(哲学博士,北京大学哲学系教授、北京大学科学传播中心教授,北京大学科学史与科学哲学研究中心教授,博士生导师,博物学文化研究者)
①科学家怎样工作?科学家都做了些什么?是像通常科学史图书记录的那样,科学家采用科学方法,永远做合乎理性的事情,取得一连串提升人类文明的伟大发现吗?只是在一级近似的意义上可作如是观。但是如果仅停留在这一近似上,我们就会得出失真或者十分错误的科学形象。
②科学传播(或者说科普)首先要传播真实的科学,包括科学知识,也包括科学方法、程序及科学的社会影响。何为真实?是其所是也,不扭曲也不夸张。然而具有辩证意味的是,用幽默、夸张甚至虚构有时更能揭示真实。我们先看两组故事:
第一组
S1:8年多来他一直埋头钻研,试图从黄瓜中提取出阳光,然后把阳光密封在玻璃瓶中,以备阴雨湿冷天气时放出取暖。他同时发明了修建房屋的新方法,先从屋顶开始建筑,自上而下一直盖到地基。
S2:数学教授让学生空腹吞食一种饼干,饼干上面写下了各种命题及其证明方法。教授希望饼干消化后,最终能够融入学生的大脑。不过此实验目前还没有
文档评论(0)