原创力文档四川省2025届高三第二次教学质量联合测评语文试题双向细目表;四川省2025届高三第二次教学质量联合测评语文试题双向细目表;四川省2025届高三第二次教学质量联合测评语文试题双向细目表;四川省2025届高三第二次教学质量联合测评语文试题双向细目表;四川省2025届高三第二次教学质量联合测评语文试题双向细目表;(考试时间：150分钟试卷满分：150分);这里我们需要的是对人文学科及其意义的恰当理解。扼要来说，人文学科是人类运用其心智创发出的各种意义和价值，并以不同的形式、技巧与风格来表达。而各种意义和价值的创发正显示出我们是可以采取丰富多样的角度来理解世界。
依此，历史学乃是我们心灵之回顾过往，并藉由考证、解释等史学方法来彰显鉴古知今的意义和价值；文学乃是我们心灵之感通人、物与事，并藉由文字的创作力来彰显感受的抒发、交流及升华的意义和价值；哲学乃是我们心灵之理性能力，并藉由哲学的思辨方式来彰显分析、反省道理的意义和价值(其他的可类推，不必一一述及)。;举例来说，社会学家亦会研究社会的价值观，但却是将价值观视为社会事实而非价值本身，其调查报告是要去描述与解释此社会事实。而读者需要知道的只是报告的内容，故若有可靠的转述，读者甚至不必亲身阅读报告。与此不同，文学家运用小说来表达他对社会价值观的感受或反思，乃是如其所如地看待价值。而读者若只通过别人的转述来知悉小说的内容则可以说是毫无意义，因为小说向读者发出的邀请是：你必须自己阅读并与其中流露出的价值产生共鸣。
明乎人文学科的性质，我们就知道人文教育的重要性正在于培养人们对丰富多样的意义和价值具备敏锐的触觉。这样，我们在思考人生问题时才会明白跟社会流行的想法合模只是其中一个选项；生命其实还有很多不同的可能，等待我们勇敢地去进行探索。同样，我们在面对社会问题时才会懂得不应凡事依循成本效益分析；社会除了追求经济效益外，亦应讲求历史、文艺与伦理等的意义和价值。;另外从教育的角度看，人文教育其实还可以担当部分价值教育、创意教育以至公民教育的角色。首先，人文教育能如实???看待价值，引领学生对价值产生共鸣，不正是不沦为说教、灌输的最有效的价值教育？而学生若对意义和价值的多样性无知无觉，又岂有真正的创意可言？最后，如果公民教育的目的不是提供公共事务的资讯而是育成有素质的公民，则人文教育肯定是其中不可或缺的成分。由此可知，放任人文学科萎缩，社会是要付上沉重的代价。
(摘编自郑宗义《放任人文学科萎缩，社会将付出沉重代价》);材料二：
人物：从社会发展、行业变化的角度来看，之前二十年，房地产、互联网、金融等行业的快速发展，给了文科毕业生参与时代红利的机会。但当下新兴且快速发展的行业，比如人工智能，似乎更加技术化，甚至率先可能被取代的就是例如翻译之类的一些“文科岗位”。你觉得在这样的趋势下，文科学生还有直接参与时代生产力变革的机会吗？;朱国华：科学的发展、技术的广泛应用，就是会使得现有的社会秩序、社会格局、社会面貌发生某种变化，这个变化往往是牵一发而动全身的。比如说无人驾驶的技术出现了，出租车行业可能会发生系统性的变化，很多司机失业了，该怎么解决？他们的家庭怎么办？这个系统性的变化，还是需要人文社会科学来关注。互联网也好，AI也好，生物医学也好，这些技术对社会的运用，在什么意义上是合理的呢？在什么意义上，例如某些基因编辑的操作方式是反人类的呢？某些技术手段该如何大范围推广或进行局部限制，才能有助于我们走向一个更和谐的社会？如何进行有效的统筹管理？这些方面文科还是可以发挥它的优势。在今年的演讲中我提到，我早年的一个中文系学生现在任教于卡内基梅隆大学计算机系。她就承担过一个为无家可归者设计住房分配的政府项目，她的同事负责提供技术手段，而她则负责为“何为公平合理的算法”提供方向性意见。事实上，AI技术越是发达，社会对人文学科的渴求就会越强烈。;在AI时代，无论学什么专业，如果一个人缺乏想象力，缺乏独创性的话，在未来可能可替代性是比较强的。AI技术当然会带来深刻的社会变革，这样的变革会走向何方，是难以预料、也难以避免的。对技术变革的前景，我们不能采取鸵鸟主义抱残守缺的态度，我觉得还是应该迎头而上。模仿荀子的话“制天命而用之”，我们对技术的态度应该是“制技术而用之”。AI当然会生成一些内容，但是我们毕竟需要向它喂料，也就是提出创意，让AI来实现。所以，创造性的事情毕竟还是以人为主体。
作为一种知识形态，文科是科学技术的盟友；作为一种关注人与社会、关注价值的学科，它存在于科学技术的彼岸。它会为生产力引发的变革提供合乎人性的建议和意见。它永远不会消失。如果不幸消失，那么这就意味着人世的沉沦。
(摘编自《人物》杂志专访《文科到底有什么用》);1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．人文学科的萎缩
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