Unit5 Whose dog is it B lets learn and talk 大单元教学设计 人教pep英语五年级下册.pdf

（PEP版）五年级下学期

Unit5Myclothes单元整体分析

课时Unit5Whosedogisit?Blet’stalkandlearn

语篇内容Lifewiththepets类型词汇对话融合课

What:本课时是B部分的对话和单词融合课，教材围绕

Sam到陈洁家做客并谈论小狗Fido展开学习。Sam在陈洁家

寻找Fido，想跟它一起玩，因为Fido总爱睡觉，陈洁提议让

Sam带它去公园溜溜，Fido来到公园到处跑，到处爬，他们

看到朋友们做着不同的事情，还有许多可爱的兔子，学生在

情景交流中熟悉现在进行时的句型结构及其一般疑问句型的

运用，引导学生产生热爱小动物，保护动物的美好情感。

Why:学生通过听力练习，对话语篇学习，感知核心词

汇和句型的语用和语义情景，能正确运用句型去询问和回答

语篇分析

某人正在做某事，了解动词现在分词的基本变化形式，培养

学生热爱小动物，保护动物的情感。

How:通过语篇学习，学生在听音、图片预览、视频浏

览中理解语篇大意，能够运用词汇和句型询问某人正在做某

事，即词组：climbing,eating,playing,jumping,drinking,

sleeping，句型：Ishe/shev-ing？Yes,he/sheis.No,he/she

isn’t.He/Sheisv-ing.并了解动词现在分词的基本变化形式，

完成语篇填空，感受核心语言的综合运用。

1.完成Let’stry和Let’stalk部分的听力练习，理解对话

教学目标

大意，提升听、说能力，掌握核心词组：climbing,eating,playing,

jumping,drinking,sleeping的音形义，并在语境中理解核心句

型：Whatis...doing?He/Sheis...培养学生的思维能力和表达能

力，培养学生热爱小动物，保护动物的美好情感；（学习理

解）

教学重点、难点

2.听音跟读单词和句型，总结动词现在分词变化规则；

（应用实践）

3.学生能够完成拓展部分的练习，提升语篇阅读能力和

写作能力；（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

完成Let’stry和

Let’stalk部分的2.Let’sreview

听力练习，理解对

话大意，提升听、

说能力，掌握核心

词组：教师观察学生能否参与

climbing,eating,互动交流，根据需