2025广东社会科学大学招聘事业编制工作人员2人模拟试卷附答案详解.docx

2025广东社会科学大学招聘事业编制工作人员2人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、张某被判处剥夺政治权利三年，在这三年中张某可以从事以下哪些活动？（）

A.出版自传体小说

B.担任税务所税务员

C.参加经民政局批准的游行活动

D.担任个体经济组织的法定代表人

【答案】：D

【解析】剥夺政治权利是指剥夺犯罪分子参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。根据《刑法》规定，剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：一是选举权和被选举权；二是言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；三是担任国家机关职务的权利；四是担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。出版自传体小说涉及出版权利，被剥夺政治权利期间不能行使，所以这一活动不能进行。担任税务所税务员，税务所属于国家机关，担任其职务属于被剥夺的担任国家机关职务的权利范畴，不能从事该活动。参加经民政局批准的游行活动，游行权利属于被剥夺的政治权利内容，也不能进行。而担任个体经济组织的法定代表人，个体经济组织不属于国有公司、企业、事业单位和人民团体，担任其法定代表人不在被剥夺政治权利所限制的范围内，因此可以从事。综上，在被判处剥夺政治权利的三年中可以从事的活动是担任个体经济组织的法定代表人。

2、2022年8月10日，我国在（）卫星发射中心使用长征六号遥十运载火箭，成功将吉林一号高分03D09星，云窑一号04—08星等16颗卫星成功发射升空。

A.西昌

B.文昌

C.太原

D.酒泉

【答案】：C

【解析】2022年8月10日，我国使用长征六号遥十运载火箭将16颗卫星发射升空的地点是太原卫星发射中心。所以题干中该卫星发射的地点就是太原卫星发射中心。

3、2018年5月，全国有16个地区开展了工程建设项目审批制度改革试点。真正让（）发挥效用，除了精简各个审批环节和审批项目外，还需要打通整个审批体系的梗阻。

A.“营改增”

B.“放管服”

C.“大众创业、万众创新”

D.“三去一降一补”

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同政策概念在工程建设项目审批制度改革场景中的理解和应用。首先，“营改增”即营业税改征增值税，是指以前缴纳营业税的应税项目改成缴纳增值税。它主要涉及的是税收制度的改革，目的是消除重复征税，降低企业税负，与工程建设项目审批制度改革并无直接关联，不能使审批体系发挥效用。“放管服”是简政放权、放管结合、优化服务的简称。在工程建设项目审批制度改革中，“放”意味着减少行政审批环节、下放审批权限，让审批项目“瘦身”；“管”是指创新和加强监管职能，确保市场秩序和公共利益；“服”则强调优化服务，提高办事效率和服务质量。通过“放管服”改革，可以打破审批体系的梗阻，提升审批效率，真正让审批制度发挥效用。“大众创业、万众创新”旨在营造良好的创新创业氛围，鼓励社会大众积极参与创业和创新活动，推动经济发展和就业增长，主要聚焦于激发市场活力和创新动力，与工程建设项目的审批制度改革没有直接的逻辑联系。“三去一降一补”是供给侧结构性改革的重要任务，具体指去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，主要针对产业结构调整和经济转型升级，和工程建设项目审批制度改革的重点不一致。综上，在工程建设项目审批制度改革中，真正让改革发挥效用需要“放管服”，故答案选“放管服”。

4、建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节是（）。

A.改造老企业，开拓新市场

B.转换国有企业特别是国有大中型企业的经营机制

C.推行联产承包制，完善生产责任制

D.精简企业生产中的管理层次和管理部门

【答案】：B

【解析】建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节是转换国有企业特别是国有大中型企业的经营机制。国有企业是我国国民经济的支柱，在国民经济中占据主导地位，其经营机制是否适应市场经济的要求，直接关系到社会主义市场经济体制的建立和完善。转换国有企业经营机制，使企业成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体，能够增强企业活力，提高企业经济效益，促进资源的优化配置，从而推动整个国民经济的发展。改造老企业、开拓新市场是企业发展过程中的具体举措，但并非建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节；推行联产承包制、完善生产责任制主要是在农村经济体制改革中的举措，与国有企业和社会主义市场经济体制的中心环节关联不大；精简企业生产中的管理层次和管理部门是企业内部管理优化的手段，也不是建立和完善社会主义市场经济体制的核心任务。

5、张某与范某存在仇怨，于是伺机报复。某一天，张某得知范某独自在家，便携带匕首前往范某家，途中突然腹部疼痛，随后返回家中。张某的这一行为属于（）。

A.犯罪中止

B.犯罪预备

C.犯意表示

D.不构成犯罪

【答案】：B

【解析】这道题考查对犯罪形态和相关概念的理解。首先来