基于杭州、绍兴中小学实践的篆刻艺术教学开发与利用探究.docx

基于杭州、绍兴中小学实践的篆刻艺术教学开发与利用探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，多元文化相互碰撞与交融，我国传统文化面临着前所未有的挑战。然而，传统文化作为国家和民族的精神命脉，承载着丰富的历史、哲学、艺术等方面的智慧，对于增强民族凝聚力和文化自信起着至关重要的作用。因此，传承和弘扬传统文化成为时代发展的迫切需求。

素质教育作为我国教育发展的核心任务，强调培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。在素质教育的大背景下，传统文化教育逐渐受到重视，并被纳入学校教育体系。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出