统编版语文三年级下册第六单元习作：身边有特点的人 课件(共18张PPT).pptxVIP

三下习作

《身边那些有特点的人》;我们身边的每一个人都不一样，他们都有自己的特点;你身边都有哪些有特点的人呢;一、审题

介绍身边那些有特点的人。;二、选材教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。爸爸：球迷、小书虫妈妈：勤劳、热心肠

班长：故事大王、昆虫谜外婆：慈祥、善良;三、构思

我们先进行构思，简要列出作文提纲。开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)结尾：总结班长的特点。(略);四、表达

构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。;好词

1.描写人物外貌的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤

白净柔嫩?满面红光?满头银发

目光炯炯双目如潭?火眼金睛

浓眉大眼?慈眉善目气宇轩昂?

高大魁梧英姿飒爽衣着得体;2.描写人物表情的词语

眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开?

满面春风?洋洋得意和颜悦色悠然自得?

容光焕发神采飞扬?气势汹汹神情沮丧

?愁眉苦脸没精打采泪流满面;4.描写人物的句子

(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。;范文家有“熊爸”

在我们家，有一只“大熊”，不是真的棕熊，而是我的老爸。爸爸的头发浓密如森林，一双深邃的“熊眼”。他的声音低沉有力，能在一瞬间让整个房间安静下来。而在他宽阔的额头上，仿佛能看到一个熊掌印记。;那天，我计划和朋友们一起去滑板，却意外地遇到了家门口的守卫——我的老爸。他首先详细询问了我的计划，然后用熊王般的威严摇头：“数学题做完了吗？房间收拾了吗？早饭吃了吗？还有，你的安全帽带了吗？只知道玩耍……”爸爸开始念叨他的“家规咒语”。我嘟囔着：“我就是要去玩。”爸爸双手抱胸，像只纸熊一样威胁我：“你敢！哼哼……敢违抗我，看我怎么收拾你！”我依旧坚持：“我就是要去玩。”;爸爸叹了口气：“哎，现在的孩子真是……你是学生，应该把精力放在学习上，不是总想着玩……”接着就是从“熊洞眼”里迸发出来的“忧虑之泉”。我恨不得有把大伞来遮挡。唉，惹不起的“熊爸”啊！平时，我所有的要求“熊爸”几乎都会答应。当然，如果我提出过分的要求，他也会从一个慈祥的“熊父”变成一个严厉、发怒的“父熊”。那时候的“熊爸”，真是更加让人畏惧;长得像熊，性格如熊，外号是熊，他的威严和举止也都与熊无异。这就是我家的“熊爸”。;“画家”陈浩

他叫陈浩，今年10岁。他有一双明亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，总是带着温暖的微笑，个子适中。虽然他看起来瘦弱，但他的创造力十分惊人，才华横溢！同学们给他起了个雅号“小画家”。这个绰号的由来也颇为有趣！;陈浩特别喜欢画画，无论何时何地都会拿起笔来作画，而且非常专注。他常常沉浸在自己的艺术世界中：有时他会皱着眉头，似乎在思考如何更好地表达一个场景；有时又会突然露出满意的笑容，显然是对自己的作品感到高兴。他对绘画的热爱到了忘我的地步，即使有小伙伴在旁边喧闹，他也完全不受干扰，专心致志地画着他的画。;有一次，晚上八点多了，他还在画《星夜》的模仿作品。妈妈屡次催促他睡觉，他却坚持要完成画作，说：“就差最后一点了！”妈妈没办法，只好同意。他全神贯注地完成了画作，接着又兴致勃勃地开始了下一幅……结果妈妈竟然在他的画架旁边坐着睡着了！

陈浩真是个热爱绘画的孩子！;谢 谢