江苏南京信息工程大学招聘真题2024.docxVIP

江苏南京信息工程大学招聘真题2024.docx

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中阳备考2024年12月更新

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2024年江苏南京信息工程大学招聘

考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.在高校班级班委队伍的组建中,下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()

A.保证班委质量

B.有利于竞争

C.群众认可度较高

D.班委之间的和谐度较高

【答案】:A

2.21世纪成为人才的首要条件是()。

A.心理健康

B.人际关系良好

C.社会适应良好

D.身体健康

【答案】:A

3.取消考试资格是教育行政处罚中的()。

A.财产罚

B.能力罚

C.申诫罚

D.人身罚

【答案】:B

4.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内

A.爱校教育

B.专业思想教育

C.基本理论教育

D.理想信念教育

【答案】:C

5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任,应当遵循双方()原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.平等自愿

B.独立自主

C.公平公正

D.真诚守信

【答案】:A

6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()

A.教育机智

B.教学效能感

C.领导方式

D.教学风格

【答案】:B

7.大学教育的重点是自我教育,高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生()。

A.营造自我教育氛围,形成自我教育行为,省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向,产生自我教育行为,省思自我教育哲理

C.营造自我教育氛围,形成自我教育意识,省思自我教育哲理

D.形成自我教育意向,产生自我教育行为,营造自我教育氛围

【答案】:B

8.高校教师的学术权力要求学术自治和()。

A.学生自治

B.学校自治

C.基层自治

D.学术自由

【答案】:C

9.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。

A.连续性

B.可逆性

C.相对性

D.动态性

【答案】:B

10.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重,这是大学生性格的()特征。

A.理智

B.态度

C.情绪

D.意志

【答案】:C

11.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定,高等教育由()和其他高等教育机构实施。

A.高等学校

B.教育部

C.教育主管部门

D.地方政府

【答案】:A

12.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。

A.相互帮助通力合作

B.谦虚为怀、戒骄戒躁

C.凡是不要先出头

D.严以律己,以诚待人

【答案】:B

13.“过分敏感,常常丧失自我价值体验,常压抑自己,情绪化的行为表现也特别明显”,表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是()。

A.悲观

B.羞怯

C.自卑

D.空虚

【答案】:C

14.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热,导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象,严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的()特征。

A.不合理性

B.延迟性

C.难以消除性

D.可减低性

【答案】:C

15.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。

A.积善成德法

B.省察克治法

C.学思并重法

D.启发诱导法

【答案】:D

16.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和()。

A.道德习惯的养成

B.道德行为技能的掌握

C.道德信念的确立

D.抗诱惑能力的形成

【答案】:C

17.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()

A.巩固性教学原则

B.因材施教的教学原则

C.启发性教学原则

D.循序渐进的教学原则

【答案】:D

18.按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是()

A.集体世界观

B.主观意识

C.社会意识

D.社会存在

【答案】:D

19.培养学生抗诱惑的能力是为了()。

A.确立道德信念

B.塑造道德行为

C.明晰道德观念

D.锻炼道德意志

【答案】:D

20.以下属于学科制度的缺点的是()。

A.形成学术权威

B.建立完整的理论体系

C.形成融贯的理论传统

D.严格的方法学训练

【答案】:A

21.在我国,硕士学位是一个()的学位层级。

A.从属性

B.完整、独立

C.依附性

D.过渡性

【答案】:B

22.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有()。

A.历史

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