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2024年阳江职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、在商品经济中，价值规律的主要作用不包括（）。

A.自发调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的分配

B.促使商品生产者优胜劣汰

C.决定生产商品的社会必要劳动时间

D.刺激生产技术的改进和劳动生产率的提高

【答案】：C

【解析】本题考查价值规律的主要作用。价值规律是商品经济的基本规律，在商品经济中具有多方面的作用。首先，它能自发调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的分配。在市场经济条件下，通过价格的波动，引导生产要素流向利润较高的部门，从而实现资源的合理配置，促进生产结构的平衡。其次，价值规律会促使商品生产者优胜劣汰。因为商品的价值由社会必要劳动时间决定，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的生产者，在竞争中处于有利地位，能够获得更多的利润；而个别劳动时间高于社会必要劳动时间的生产者，可能会亏损甚至被淘汰。此外，价值规律还能刺激生产技术的改进和劳动生产率的提高。为了在竞争中获取更多的利润，商品生产者会努力采用先进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，以降低个别劳动时间。然而，生产商品的社会必要劳动时间是由生产该商品的社会平均劳动熟练程度和劳动强度等客观因素决定的，并不是价值规律的作用。所以，该题应选“决定生产商品的社会必要劳动时间”。

2、线性遗产是指拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物质和非物质文化遗产族群。下列不属于中国线性遗产的是（）。

A.海上丝绸之路

B.茶马古道

C.大运河

D.塞默林铁路

【答案】：D

【解析】线性遗产是拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物和非物质的文化遗产族群。海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，它以中国东南沿海为起点，经东南亚、南亚、西亚直至非洲东海岸，是一条具有重要历史文化价值的线性文化遗产。茶马古道是指存在于中国西南地区，以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道，是中国西南民族经济文化交流的走廊，属于线性遗产。大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是世界上开凿最早、规模最大的运河，地跨北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、河南和安徽8个省、直辖市，沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是中国重要的线性遗产。塞默林铁路位于奥地利，是第一条完全采用大胆的工程技术建造在崎岖的山脉中的铁路线，它不是中国的线性遗产。所以答案应选塞默林铁路。

3、在申请机动车登记时，（）不是法定必须提交的材料。

A.车辆购置税的完税证明或免税凭证

B.机动车驾驶人的身份证明

C.机动车整车出厂合格证明

D.机动车来历证明

【答案】：B

【解析】申请机动车登记时，需要提交机动车所有人的身份证明、机动车来历证明、机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证、车辆购置税的完税证明或者免税凭证等材料。而题目问的是不是法定必须提交的材料，应是机动车驾驶人的身份证明，通常申请机动车登记要求的是机动车所有人的身份证明，并非机动车驾驶人的身份证明。

4、我国在社会主义现代化建设中，坚持独立自主、自力更生和对外开放的方针。它的理论依据是()

A.矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理

B.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理

C.事物发展的量变和质变辩证关系的原理

D.事物发展的内因和外因辩证关系的原理

【答案】：D

【解析】我国现代化建设中独立自主、自力更生强调内因的决定性作用，对外开放重视外因的影响。事物发展是内因和外因共同作用的结果，该方针依据的就是事物发展的内因和外因辩证关系的原理。

5、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

6、《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗，不仅具有文学艺术上的重要价值，而且在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。关于《荷马史诗》，下列说法错误的是（）。

A.《荷马史诗》共两部，分别为《伊利亚特》和《奥德赛》

B.再现了古代罗