2024大连枫叶职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解1套.docxVIP

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2024大连枫叶职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、正确的授权并非全权放任、撒手不管,而是保留一定控制程度的授权,这体现了行政授权的()。

A.权责一致原则

B.权力授权原则

C.适当控制原则

D.充分信任原则

【答案】:C

【解析】权责一致原则强调的是权力和责任相匹配,即被授权者在享有权力的同时,必须承担相应的责任,这与题目中强调保留控制程度的授权表述不符。题目中未提及权力授权原则这一广泛通用的行政授权原则,此说法并非行政授权常见原则规范表达。适当控制原则要求在行政授权过程中,授权者不能进行全权放任、撒手不管,而是要保留一定程度的控制,以确保被授权者的行动符合授权的目的和要求,这与题目中“保留着某种控制程度的授权”相契合。充分信任原则侧重于授权者要充分信任被授权者,给予其足够的自主空间去完成任务,这与“保留着某种控制程度”的表述相悖。所以正确答案体现的是适当控制原则。

2、下列史实中,与“卧薪尝胆”有关的是()。

A.武王伐纣

B.秦并六国

C.诸侯争霸

D.三国鼎立

【答案】:C

【解析】“卧薪尝胆”讲述的是春秋时期越王勾践战败后,睡在柴草上,吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆,激励自己不忘耻辱,最终复国的故事。春秋时期,周天子势力衰微,诸侯之间为了争夺土地、人口和霸权,展开了长期的争霸战争。武王伐纣是指周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商纣王帝辛,最终建周的历史事件,和“卧薪尝胆”并无关联。秦并六国是战国末期秦国灭掉六国、完成统一的一系列战争,并非“卧薪尝胆”所涉及的历史阶段。三国鼎立是指魏、蜀、吴三国在东汉末年分治天下的局面,与“卧薪尝胆”的故事时代不同。所以与“卧薪尝胆”有关的史实是诸侯争霸。

3、我国国家行政机关实行()。

A.职务分类制

B.职位分类制

C.品位分类制

D.职能分类制

【答案】:B

【解析】这道题考查的是我国国家行政机关的实行制度。职位分类制是以职位为对象进行分类的人事分类制度,它是依据职位的工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件等因素确定职位类别和等级。我国国家行政机关实行职位分类制,这种制度有助于提高行政效率,实现科学管理,明确各职位的职责和任职要求,便于对公务员进行考核、培训等管理活动。而职务分类制强调职务的划分;品位分类制侧重于人的资历、身份和地位;职能分类制主要是对职能进行分类,它们都不符合我国国家行政机关实行的制度情况。所以本题答案是职位分类制。

4、北斗卫星导航系统是我国自主研制的全球卫星定位与通信系统。我国正式发布了最新北斗快速定位芯片,这标志着北斗卫星导航进入了()。

A.毫米级定位时代

B.厘米级定位时代

C.分米级定位时代

D.米级定位时代

【答案】:D

【解析】北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星定位与通信系统。我国正式发布最新北斗快速定位芯片具有重要意义。定位精度从米级到分米级、厘米级再到毫米级是逐步提升的过程。米级定位精度相对较低,随着技术发展才会朝着更高精度迈进;分米级定位精度有所提高,但并非最新芯片所标志的阶段;毫米级定位精度要求极高,现阶段的该芯片还未达到这一水平。而正式发布最新北斗快速定位芯片标志着北斗卫星导航进入了厘米级定位时代,这体现了我国在卫星导航技术上的重要突破和进步。

5、提出“形存则神存,形谢则神灭”观点的思想家是()。

A.范缜

B.顾炎武

C.黄宗義

D.王充

【答案】:A

【解析】本题主要考查提出“形存则神存,形谢则神灭”的思想家。“形存则神存,形谢则神灭”体现了物质决定意识的思想,强调人的精神依赖于身体存在,身体消亡,精神也就随之消灭,这是典型的古代朴素唯物主义观点。范缜是南朝齐梁时期的思想家,他撰写了《神灭论》,系统地阐述了其无神论思想,提出“形存则神存,形谢则神灭”的观点,有力地批判了当时盛行的佛教神不灭论。顾炎武是明末清初思想家,他倡导经世致用,提出“天下兴亡,匹夫有责”等观点。黄宗羲是明末清初的思想家,他批判君主专制,提出“天下为主君为客”的民主思想。王充是东汉时期的思想家,著有《论衡》,他反对天人感应等迷信思想,强调“气”是万物的本原,但他并未提出“形存则神存,形谢则神灭”的观点。综上,提出“形存则神存,形谢则神灭”的思想家是范缜。

6、在危机决策过程中,由于需在压力大、时间紧的情况下做出重大决定,部分决策者为避免承担个人责任,不愿或不敢提出不同意见,往往采取随大流的做法,这种现象被称为()。

A.从众效应

B.雁阵效应

C.鲶鱼效应

D.蝴蝶效应

【答案】:A

【解析】该题描述的是部分决策者在危机决策时,因避免承担个人责任而随大流,不敢提出不同意见的现象。从众效应指群体成员在真实或臆想的群体压力下,在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则,进

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