2024-2025学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期中语文试卷.docx

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2024-2025学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期中语文试卷

一、宣传册制作（33分）

1．（6分）阅读回答问题。

扉页?导语

诗意鹏城在千年文脉中悄然yùn育，蜿蜒的湾区潮声吟诵着一章章创新的传奇，谱写着科技与人文交织的璀璨华章。经典永续蜕新，诗意薪火相传，传统与现代的碰撞在湾区潮声中（A.叹为观止B.精彩纷呈C.天衣无缝），既延续了诗意的脉络，又悄然织就创新的经纬。任何文化若不用心守护便会褪去光华，甚至可能湮灭nì迹。在数字浪潮奔涌的今天，我们更需以诗意为媒，推动深邃城市文明！

（1）根据拼音写出相应的字，完成导语的发布。

①yùn育

②nì迹

（2）文中画线句有语病，请将正确的句子修改在下面。

（3）请在导语横线处选出合适的成语填空。

2．（3分）内页?山水有诗意。

鹏城山水有诗意。根据语境和提示，仿写完成提示语。

深圳不乏诗意山海，引得人们在这一城繁华中觅得自然栖居。登临梧桐山巅，俯瞰都市与山海相拥的壮丽，感受自然复始的馈赠；漫步深圳湾畔，听潮声戛然而止的瞬息，体味现代恬静的悠然；，，。蓦然回首，这城山水早已投射出你心中不息的追求。

3．（3分）读万卷书不如行万里路，深圳大鹏半岛拥有丰富的山水景观资源。请结合大鹏半岛景点图与生活体验，设计一条山水打卡线路，说明理由，并做好交通指南，亲身体验深圳山水诗意。

4．（10分）内页?漫步诗文苑。

“有声有味有色有情”的古诗，能够带来诗意熏陶，请完成古诗文思维导图。

诗意生活

诗句

篇目

内涵

有声

①，在河之洲。

《关雎》

恬静闲适的生活

阡陌交通，②。

陶渊明《桃花源记》

万籁此都寂，③。

常建《题破山寺后禅院》

有味

④，只有香如故。

陆游《卜算子?咏梅》

清芬扑鼻的味道

有色

⑤，白露未晞。

《蒹葭》

赏心悦目的风景

⑥，白水绕东城。

李白《送友人》

⑦曲径通幽处，。

常建《题破山寺后禅院》

有情

一日不见，⑧！

《子衿》

超越时空的知音

对于友人离别，表现出超乎常态的乐观豁达的句子：⑨，。

王勃《送杜少府之任蜀州》

5．（2分）小组成员整理诗歌发现，诗歌声、色、味的塑造都是为了传情，情感是诗歌的核心，请结合《望洞庭湖赠张丞相》颈联具体分析诗人流露的情感。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

6．（9分）请你完成《经典常谈》读书分享预备单，助力小语完成此次分享任务。

《经典常谈》读书分享预备单

作品：《经典常谈》

作者：朱自清，号实秋，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

现存困惑：

（1）小语想向同学们介绍爱国诗人屈原，除了查阅资料，她还可以阅读的章节是

A.《尚书》第三

B.辞赋第十一

C.《诗经》第四

D.《文》第十三

（2）小语阅读完《说文解字》第一后，对造字法很感兴趣，请帮助她判断“月”字、“涉”字造字法。（汉字造字法：象形、指事、会意、形声、转注、假借）

①月：

②涉：

（3）分享会上，两位同学的意见发生了分歧，你认同谁的观点？请结合《经典常谈》的内容，简要评述。

小语：《经典常谈》太好了！读了它，我就可以不用去读这些古代经典了。

小文：我不赞同你的意见，《经典常谈》其实是为了让我们更好地去读古代经典的。

二、古韵今风?山水对话（13分）

7．（13分）阅读回答问题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

活水源记

[明]刘基①

有泉焉，其始出石罅②，涓涓然冬温而夏寒。浸③为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓潴④为大池又东注于若耶之溪又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木