《艺术课程标准》解读及教学理念介绍.pptxVIP

《艺术课程标准》解读及教学理念;01新艺术课程对单科艺术教育的;艺术课程改革的教育学研究艺术教;艺术教育的时代使命1、犹太现象;艺术教育的时代使命01.中国古;艺术教育的时代使命孔子的艺术思;艺术教育的时代使命艺术课程改革;艺术课程改革的教育学研究01艺;把艺术融入人的生命，人才有价值;加纳德的多元智能理论空间智能;艺术课程改革的教育学研究奥尔夫;艺术课程改革的国际潮流3、舍吉;艺术课程改革的国际潮流4、雷默;腾守骥教授的艺术教育三阶段灌输;艺术课程改革的国际潮流世界的共;艺术课程的改革因人类文明的发展;——由仅仅重视艺术技能的传授转;——由单纯的集体性教学转向重视;——由机械的学段划分转向充分研;它过多倚重了接受学习方式，忽视;它基于原子论、机械论的视野，忽;我国艺术课程改革在国际艺术教育;传统价值取向对教育存在着较大的;我国艺术课程改革在国际艺术教育;我国艺术课程改革在国际艺术教育;现代化的艺术教育观：终生艺术教;强调艺术能力与人文素养的整合，;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;新艺术课程对单科艺术教育的超越;用新课标准指导我们实施艺术课程;《艺术课程标准》与音乐、美术课;《艺术课程标准》