2025年劳动保障协理员三级职业技能精编宝典.docx

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1.信息采集工作方案基本要素:工作目的;工作任务;工作环节;工作措施;组织领导;工作规定

2.实行信息采集工作方案

理解和熟悉方案内容→做好信息采集前准备工作→组织实行信息采集工作→总结采集工作状况

3.信息采集工作方案内容:理解采集详细目的;理解采集对象和单位;理解采集内容;理解采集工具;理解方案实行时间;理解采集地区;理解采集方式措施;理解采集人员组织;理解采集经费筹划;理解采集工作安排

4.调查方案内容:调查措施(搜集资料(有文献法、访谈法、问卷法、观测法和量表法等);研究资料(有定量措施和定性措施));调查组织安排(人员构成、任务分工、时间安排和经费及装备配置)

5.对调查方案进行可行性研究措施:逻辑分析;经验判断;试验调查

6.开展试验调查工作程序:选用恰当试查对象;组织精干调查队伍;采用灵活调查措施;进行多点对比调查

7.组织开展调查工作程序:制定调查提纲→确定调查对象→确定调查时间地点→做好调查前准备工作→实行调查→总结调查状况

8.入户简介措施:由受访者熟人或朋友简介;持单位简介信或证明;自我简介

9.营拜访谈气氛措施:理解受访者;与受访者建立认同感;以受访者关怀事为话

题;真诚关怀受访者;发现受访者长处

10.发问技巧:放慢节奏;把握主题;问题措辞;提问方式;开放式问题提问

11.追问技巧:追问能鼓励受访者体现自己对某一问题观点。当调查人员想转换一下题目时,应使用“否认”或“终止”性措施。

12.澄清技巧:当受访者回答模糊其辞、模棱两可,或者回答先后矛盾、不能自圆其说,或者回答过于笼统、很不精确时,调查人员需要加以澄清,规定受访者对她回答做出详细解释,从而确切理解受访者真正要到达思想,指导受访者用确切语言做出必然回答。澄清模糊答案时,调查人员不要暗示或用自己想法去诱导受访者,而应使用非引导性、起澄清作用语言提问,如“您说究竟是什么意思?”“您这样说理由有哪些?”“请解释一下您意思”等。

13.防止引导性提问:访问时严禁使用引导性发问

14.理解应答率低原因:受访者不回答问题;受访者在度假、出差或因其她原因不在家;受访者生病或由于其她原因临时不能接受访问;受访者拒访;受访者住所无人居住或者已被拆除

15.提高应答率措施:持续回访;整个访问期间不能间断工作;小心观测;保持良好工作态度;努力说服受访者接受访问

16.控制访问过程措施:语言控制(注意如下几方面:提问方式、题目转换、对问题追问、合乎时宜插

话提问);非语言控制

17.调查日志编写措施:构造式访问记录;无构造式访问记录。

18.调查日志应遵守基本原则:要有被调查对象完整资料;要有选用地记录;要简要扼要;要有基本要件

19.入户调查基本程序:入户访问重要分为五个环节:访问准备→入户访问→控制访问→结束访问→访谈记录

20.问卷基本类型:按问卷构造和答题方式可将问卷划分为原则型问卷、自由型问卷和半自由型问卷;按问卷填答方式可将问卷划分为自填问卷和访问问卷。

21.问卷基本构造:波及封面信、指导语、问题和答案、其她资料等几种某些。

22.问题形式设计措施:开放式问题;封闭式问题

23.问题语言和提问方式设计措施:尽量用简朴语言,不要使用专业术语、行话,也要防止使用抽象概念;问题要尽量简短,使被调查者很快看完,并减少产生模糊不清也许;防止双重含义问题;问题不能带有倾向性,不能对被调查者产生诱导;不要使用否认形式提问。由于用否认形式提问轻易使被调查者产生误解,因此在问卷设计中应防止使用否认形式提问;不直接提问敏感问题。敏感性问题是与个人利害关系亲密或波及私人生活问题,往往引起人们本能防卫心理,从而拒绝回答问题。

24.问题数目设计措施:一般来说,问卷越短越好,越长越不利于调查。

一般一份问卷中所包括问题数目应限制在一般被调查者20分钟内能顺利完毕为宜,最多也不能超过30分钟,否则轻易引起被调查者心理上厌烦和畏难情绪

25.问题次序设计措施:时间次序。可以由近及远,也可以由远及近地安排问题。牢记远近交叉,先后跳跃,那样轻易打乱被调查者思绪;内容次序。先易后难,由浅入深,先问行为事实方面问题,后问观念态度方面问题;类别次序。同类性责问题编排在一起,使被调查者思绪清晰,一类一类地回答问题;开放式问题放在最终问询

26.答案设计措施:要保证答案具有穷尽性和互斥性。所谓穷尽性指是答案波及了所有也许得状况,所谓互斥性是指答案与答案之间不能互相重叠或互相包括;要先根据研究目需要来确定同一事物对应变量,由于她会体现出多种不一样特性,然后再根据特性来决定答案形式。

27.问卷调查法优缺陷:长处。节省时间、经费和人力;具有很好匿名性;所得资料便于定量处理和分析;可以防止主观偏见,减少人为误差。缺陷。弹性小,不适于做深度研究;回收率有时难以保证;调查资料质量常常得不到保证;不适于文盲或

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