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一年级语文春天来了教案

一年级语文春天来了教案篇「一」

教学目的：

1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小快长高》、《郊游》表达

对大自然的热爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小快长高》、郊《游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法

教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、聆听歌曲

1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学

生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什

么季节吗？学生很自然地揭题一“春”

3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴

里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出

现在些们面前？”学生艰据自己的喜好说几个动物的名字老（师根据学生所说相应

点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕

子、兔子）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说

一句什么呢？（学生回答；A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一

起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们

小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《哩哩》要（求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪

个角落里？听完后用歌词来告诉老师）

8、第二遍播放CAI歌曲《哩哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内

容吗？

学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀?

（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼

睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草

绿了、燕子飞回来了）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？这（里有红花，这里有绿

草，还有会唱歌的小黄鹏）

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）

f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘

一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）

例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水

g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程当中的快乐

10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？

(唱歌、跳舞、郊游)

14、分组活动

听《哩哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

三、课堂小结：

看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个

人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿

色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容：

一年级语文春天来了教案篇「二」

教学目标：

1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。

2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然

的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初的环保意识。

教学重点：

培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要

特征。

教学难点：

培养同学的环保意设，养成良好的行为习惯》

教学方法：

资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。

教学准备：

1、教师准备